lunes, 29 de octubre de 2012

Recuerdos de un fin de semana en #bbppCita.


Este fin de semana he estado en Peñaranda de Bracamonte, en el II Encuentro de Buenas Prácticas Educativas en el uso de las TIC. Un encuentro nacional, en el que alrededor de una centena de profesores hemos compartido experiencias e ilusiones por hacer de la nuestra una escuela mejor. La verdad es que lo he pasado muy bien, desvirtualizando a algunos compañeros que conocía a través de Twitter, reencontrándome con otros que ya forman parte de mis amigos virtuales y reales, conociendo a nuevas personas como nuevas oportunidades de aprender y mejorar mis prácticas educativas.
Un ambiente inmejorable, mucha admiración compartida por las iniciativas de todos los compañeros, risas, complicidades, encuentros a muchas bandas, buena comida, creatividad, compromiso con la escuela, innovación, acogida por parte de los amigos del CITA, gente que te cuenta "pues a mí me funciona..." o "¿has probado...?", Y mucho tweet con un "Gracias a @xxxx por..."etc. ¿Qué más se puede pedir?
Aquí os dejo unas fotos y vídeos del encuentro que tomé "al vuelo". La calidad no es muy buena, pero muestran parte de los ratos pasados (si pulsáis sobre los cinco primeros elementos,son vídeos, no fotografías).
Fabuloso concierto de  en  Gracias a y  por hacernos sentir su magia, por trasladarnos a otros mundos


Algunas cosas que se dijeron, tomadas del Tweet Line del encuentro #bbppCita:
Basta de pedagogías bulímicas: alumnos que ingieren contenidos para vomitarlos en un examen   (el tweet más laureado)
Muchos otros tweets, no cito al escribiente/a para no hacer este artículo muy gigantesco, pero sí están buena parte de las menciones a los protagonistas, y algunos enlaces interesantes:
#bbppcita Y si a un preestreno viene el director de la película? Y si eso transmite emoción?@tonisolano y @daniyecla nos cuentan El Quijote Sincopado
#bbppcita streaming en http://canalcita.com El Quijote sincopado en #bbppcita @tonisolano @daniyeclahttp://bit.ly/RXbdzH 
 muestra la importancia de la educación en valores en educación. 
   del silencio a la música. Dos valores en alza. El silencio y la música, a pesar de todo... innovación debería ser sinónimo de mejora, no de modernidad  Las claves de un buen maestro  “Ruta por distintos paisajes educativos” CC  
"La importancia del trabajo colaborativo" ponencia en  de y un servidor  cc 
#bbppcita @pephernández @silviagongo Explicando el proyecto "Poesía eres tú". De algo pequeño a algo ampliado y abierto a otros
#bbppcita No nos atrevemos a muchas cosas por que són difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas. Séneca
#bbppcita si caminas sólo irás más rápido pero si caminas acompañado irás más lejos. Proverbio chino
Se habla de lo raro qué es innovar en nuestros claustros#mesientoafortunado #bbppcita @institucionsek #bachilleratosek
"El aprendizaje es construcción" #bbppcita Los alumnos deben construir, porque el aprendizaje es construcción@daniyecla #bbppcita
Las TIC son una herramienta más y no son buenas por sí mismas.
Las actividades del blog de  y  se pueden utilizar en todas las etapas y con nee 
 RT : Las estadísticas del blog de y  asustan, 42 millones en cuatro años , brutal 
Qué derroche de creatividad, de profesionalidad y de profes comprometidos en las jornadas de . Emociona y alienta
  otras propuestas como poner voz a una pelicula de cine mudo, realizar un corto con los alumnos... Cierre comunicación
+ 1000 RT “: Spain TT  Docentes que no trabajan... de 03:00 a 07:00 AM   ” | ¡y pagando!
  nos propone trabajar con escenas de películas que los alumnos puedan geolocalizar.
 si no cambiamos la metodología nos importa muy poco cuanta TIC tenemos a nuestro alcance
 Blog Orientación Andjujar Enhorabuena por el trabajo realizado y por todos los recursos compartidos¡ 
RT ": RT : Enlace de apoyo a   "
El equipo de  en  Qué hace el figura  con una botella de agua, un ipad, un tubo y un micro en  ? Músicaaaaaaa :))Ese sarcasmo de , profe de música: "yo soy uno de esos profes que distraen a vuestros alumnos de lo realmente importante": Os comparto la presentación que usaré en breves en  para presentar ” mil gracias 
Cuando dos MÚSICOS sonríen al tocar su trabajo no puede ser mejor! Espectaculares  y  en el cierre de 
#bbppcita No nos atrevemos a muchas cosas porque són difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas. Séneca
#bbppcita ¿qué opinan mis compañeros no conversos de este modelo? Uf, qué difícil, no tengo tiempo, no sé, eso es para jóvenes e idealistas.
El único lugar en el que el éxito se encuentra antes que el trabajo es en el diccionario #bbppcita
El error es la mejor forma de aprender...si no cometes errores , aprendes algo?? #bbppcita
#bbppcita  @SilviaGongo @pephernandez Esta por descubrir un mundo laboral que desconocemos. Quien forma como Community Manager?#bbppcita @pephernández @silviagongo Contenidos, curriculum, competencias, mucha, mucha "c"
#bbppcita @pephernández @silviagongo La curiosidad dispara la motivación, el trabajo, el disfrute por lo aprendido.
En una clase de lengua no puede haber silencio #bbppcita tienen que hablar, discutir para formarse. El día de mañana lo necesitarán
#bbppcita @pephernández @silviagongo A veces saturamos a nuestros alumnos. La programaciones didácticas nos aprisionan
Reivindicar desde la escuela. #bbppcita Educar para la sociedad en la que van. A vivir @SilviaGongo @pephernandez pic.twitter.com/lZES5YI7
#bbppcita @pephernández @silviagongo El docente como abeja reina, que los niños se sientan bien, como en casa, que encuentren protagonismo
#bbppcita @pephernández @silviagongo Y si damos valor a los alumnos que se ayudan frente a los que compiten por ser los mejores
#bbppcita modelos guepardos: el que corre más rápido pero no se relaciona con nadie o modelos abeja: la comunidad en grupo colabora
#bbppcita @pephernández @silviagongo ¿Queremos ser guepardos o abejas? ¿cazar solos o colaborar?
    hemos hecho un concierto entre todos con un hangout
Los estudiantes tienen una gran responsabilidad porque aportan a la sociedad. Son una gran Biblioteca de Alejandría #bbppcita
Muy cierto, te sientes un friki en entornos (ducativos) q deberían ser naturales a estas propuestas #bbppcita#bbppcita @ daniyecla
Le dije a mis estudiantes:" Lo siento, pero sois estudiantes del siglo XXI"
#bbppcita Nos debe dar  igual equivocarnos porque podemos rectificar@daniyecla @tonisolano Se usan textos adaptados y google doc en el que los alumnos elaboraban sus guiones 
#bbppcitaRT @MigUrdin: No hay que ponerse barreras diciendo que tu contexto educativo sea distinto; en todos puede funcionar.
#bbppCITA Clásicos en el aula: medios audiovisuales, cooperación, enfoque por competencias y mucha lengua y literatura 
@tonisolano en #bbppcitaHay dos cosas que paralizan al docente: la falta de ilusión y el miedo al fracaso @tonisolano 
#bbppcitaRT @flosflorum: ¿Dónde está el componente emocional en el currículum o libro de texto? Lo ponéis tú y tus alumnos.@pephernandez #bbppcita
@crisdialpe Importancia FUNDAMENTAL de la emoción en la educación! Educar desde la emoción y educar la emoción
#bbppCITA@diegoredondo13: @merche70: Si caminas solo, irás más rápido; si caminas acompañado, llegarás más lejos 
#bbppCITA" #frasedeldiaRT @ocatasus: "@o_fragha: Un buen maestro no podrà evitar hacer una buena escuela, a pesar de las malas leyes@lourdesdomenech"
#bbppcitaYo tampoco RT: @flosflorum: RT @jmonteo: Por mucho que vea el proyecto de #poesíaerestú no dejo de emocionarme 
#bbppcita@Achinech: Recordar es volver a pasar por el corazón #bbppcita
Por mucho que vea el proyecto de #poesíaerestú no dejo de emocionarme #bbppcitaDónde quedan las emociones en el libro de texto???
#bbppcitaRT : Estudiado no, memorizado :-( : Q niñxs lleguen y vomiten lo estudiado? Es lo q queremos? 
  Vuestra hospitalidad es como esa llanura que os rodea, que se abre al horizonte de las emociones.
Mi mudez no es abandono, es solo que la emoción es mayúscula y no tengo palabras para expresar mi agradecimiento. 
De vuelta a clase despues de un finde intenso y lleno de emociones. Ahora toca reposar e interiorizar tanta información.  Muchas graciasssss  por tu crónica backchannel in time :))) cc   
 Bueno, vamos a comenzar la jornada…ALUMNOS TEMBLAD QUE LLEGO DEL  CON LA CABEZA LLENA DE IDEAS Y PROYECTOS, y el corazón, de amigos
#bbppcita @SilviaGongo La figura central es el alumno, no el profesor. Démosles protagonismo y dejémoslos hacer.Hay que diferenciar entre compañeros de claustro y compañeros de nómina. Qué grande  en el taller de GT de 
De mi paso por el Cita ¿Dónde está recogido el componente emocional en el currículum o en el libro de texto? lo pones tú y tus alumnos @pephernandez
#bbppcita A aprender se aprende HACIENDO 
RT : Concierto con ipads de Javier Monteo en  ¡Qué lástima que me lo pierda!Gracias a toda la gente del  gracias por enseñanzas, menciones, RT y comentarios. Seguimos aprendiendo. :)
: Fin del IIcuentro . Aplauso 2.0 a todos: alumnos, ponentes, tuiteros, internautas, gente TIC... Ésta es vuestra casa”
#bbppcitaHoy en día no hay fronteras para trabajar colaborativamente. Con skype, blogger, chats etc.. Se rompen las barreras #bbppcita

Como podéis comprobar, no mentía cuando hablaba de emoción e innovación.


Si queréis ver un resumen más completo de lo vivido allí, este es el enlace al artículo publicado en el blog del CITA, escrito por Rocío Sánchez, orientadora tecnológica del CITA


jueves, 25 de octubre de 2012

La lógica del amor, la fe y la bondad.


Ayer rezamos con esta frase, adaptación libre de una leída en un artículo de un amigo sacerdote escolapio @josefer_juan: nuestra traducción fue esta.
"La lógica del amor, la bondad y la fe se parecen mucho. Comienzan a desarrollarse en nosotros cuando somos frágiles y pequeños. Necesitamos ser amados y que nos ofrezcan confianza cuando no somos capaces de amar ni de ofrecer nada. Todas ellas comienzan recibiendo"
Los chicos la leyeron, pensaron sobre ella, la notaron en sus agendas (ya llevan varias apuntadas) para poder releerlas, rumiarlas, interiorizarlas.

Y captaron perfectamente el mensaje. Nuestro amor y nuestra fe no vienen de serie con nuestra naturaleza humana. Deben ser sembrados, educados, cuidados, regados. Cuando hemos recibido mucho y crecemos, nos damos cuenta de que podemos tomar la decisión de amar y de creer.

martes, 23 de octubre de 2012

Análisis de objetos técnicos.


Cuando mis chicos hacen dibujos, les suelen quedar de lujo.

Estamos estos días en clase dibujando objetos técnicos sencillos, como grapadoras, pinzas de la ropa, bolígrafos, sacacorchos... con el objeto de analizar sus partes (hacemos despieces), su apariencia externa, sus medidas, su funcionamiento... Hay algunos dibujos estupendos.

Este post pretende ser un reconocimiento al trabajo bien hecho por chicos/as de 1º ESO


lunes, 15 de octubre de 2012

Ayudando a mis alumnos con una tarea medioambiental ¿Quién se anima?


Mis alumnos de 4º de ESO de Tecnología están realizando un trabajo en el que se están concienciando y van a intentar concienciar a otros con que se puede habitar el mundo de otra manera.

Hemos preparado un formulario para hacer una estadística sobre "Usos y costumbres medioambientales" de la gente en general. ¿Les ayudamos?





Muchas gracias por participar. Tenemos hasta el 20 de Octubre.

miércoles, 3 de octubre de 2012

Los inventos del milenio, según 4º de ESO


La semana pasada les pedía a mis alumnos que pensaran cuál era para ellos ese invento o descubrimiento que según su criterio ha revolucionado la historia de la humanidad. Debían argumentar por qué lo elegían, qué supuso en su momento, así como contarme un poco la génesis y evolución del mismo, investigar acerca de su inventor, mostrar sus partes, cómo funciona, la ciencia que llevan asociada...

En este blog publicarán el trabajo. Previamente lo hemos trabajado a través de un documento común en Google Docs, y ya me lo han presentado en clase, de forma oral. Han salido bastante airosos de esta tarea de enfrentarse a un público exigente y un profesor implacable ;-P. En la manera de publicarlo en el blog, iremos puliendo su estilo, espero.

Han elegido la rueda, la penicilina, el teléfono, el telégrafo, la máquina de vapor y la bombilla.

Podéis dejarles comentarios, les hará ilusión.

Podéis acceder a su trabajo en el blog de 4ºESO Tecno

Para trabajar desde Tecnología 4º ESO la manera de estar en el mundo

El pasado verano estuve preparando una actividad para 4º de ESO, para trabajar el tema de la "Tecnología y Sociedad". Seguiremos el método del aprendizaje basado en problemas, en el que se plantea a los alumnos un problema enmarañado que deben resolver.
La introducción comienza así:
Os propongo un problema difuso, algo enmarañado, para ver si entre todos sacamos algo en claro. A veces, de esta manera, se aprende mucho más que cuando los contenidos te los ofrece el profesor totalmente cerrados, organizados y perfectamente elaborados, aunque eso nos pueda parecer más confortable como alumnos.
Vuestro problema no va a estar precisamente en la falta de información, si no más bien en lo contrario. Y no se trata de que hagáis un trabajo de investigación como los que estáis acostumbrados, si no más bien de que investiguéis, asumáis un problema y os impliquéis en resolverlo y aceptando compromisos personales.Vivimos en un mundo global, en el que los problemas de cada país son cada vez más problemas de todos. Queremos abordarlo desde cuestionamientos éticos, en cuanto a la manera de entender la sociedad, intentando evitar posicionamientos ideológicos y prejuicios políticos que seguramente enturbiarían el problema.
Desde el área de Tecnología queremos plantearnos qué podemos hacer para habitar el mundo desde una perspectiva más humana y sostenible para todos.
Debemos ser conscientes de que las generaciones futuras tienen derecho al paisaje, a la naturaleza, a los recursos, a la vida tal y como nosotros la hemos conocido y disfrutado. Nuestro empeño por dominar, modificar y domesticar la naturaleza con prepotencia provoca a veces graves desequilibrios – cambio climático, desastres naturales, pandemias -. La naturaleza a veces se rebela y nos devuelve el golpe. ¿Hacemos las paces con ella?.Está claro que la humanidad -las personas- necesitamos comprometernos con el planeta, y debemos aprender a relacionarnos con él de una manera diferente. Lo que hacemos afecta a otros. Estamos invitados a preservar la naturaleza, puesto que compartimos el mundo con otros 7.000 millones de personas. Hoy en día nadie duda de que los valores medioambientales son una necesidad asociada a nuestro bienestar personal, pero probablemente no todo el mundo ha interiorizado los valores de la sostenibilidad.Unos cuestionamientos sobre la manera que tenemos de vivir.
-       ¿Qué nos pasa? Tendremos que desvelar nuestra mente para superar las divisiones (conflictos, guerras, intereses comerciales, abusos contaminantes, desigualdades sociales).
-       ¿Somos conscientes la diversidad cultural, ambiental, económica, social y política de nuestro mundo? Los humanos transformamos el planeta haciéndolo más diverso, pero también más frágil, al utilizar y transformar los recursos de manera ineficiente.
-       ¿Toda la humanidad accede a los recursos naturales y a los productos elaborados en pie de equidad?
-       ¿Qué puede hacer la tecnología y nuestros hábitos en lo cotidiano para mejorar la eficiencia en los consumos?
-       ¿Queremos incidir en el presente para mejorar nuestro futuro y el de las próximas generaciones?
-       ¿Cómo son las ciudades en las que vivimos?
-       ¿Cuáles son nuestros consumos de energía domésticos (agua, gas, electricidad, telecomunicaciones…)?
-       ¿Y nuestra generación de residuos sólidos urbanos? ¿Qué será eso de la obsolescencia programada? ¿Por qué los productos son cada vez más prematuramente residuales?
Para las cosas que hacemos ¿Cuántos recursos necesitamos? ¿Qué es eso de la “huella ecológica”?
A continuación os adjunto el resto de la propuesta, por si os resulta útil para trabajar en clase. 


Y un mapa mental (algo denso, la verdad) que he incorporado para organizar términos y que o estén del todo perdidos.
Pulsa sobre la imagen para verlo ampliado
Después de preparar la actividad, me han ido llegando otros enlaces interesantes, algunos de los cuales me los han pasado mis compañeras/amigas del curso sobre Aprendizaje Basado en Problemas de este verano. Esta gente es una mina, y además no para de buscar y compartir. Gracias, chicas.

Blog de Discovery Channel http://blogs.tudiscovery.com/treehugger/ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/
Tecnología para el desarrollo humano y sostenible https://sites.google.com/site/tpdhsaulatec/project-definition/tpdhs

Ejemplos de diseños sostenibles y que fomentan la concienciación ciudadana.
Tecnología al servicio de la naturaleza http://blogs.tudiscovery.com/treehugger/2012/07/tecnolog%C3%ADa-al-servicio-de-la-naturaleza-12-dispositivos-contribuyendo-a-la-conservaci%C3%B3n-de-especies-.html
Lámpara solar que salva vidas http://blogs.tudiscovery.com/treehugger/2012/06/una-lampara-solar-que-salva-vidas-y-ademas-es-una-obra-de-arte.html
Cubo de basura que ofrece Wifi a cambio de desechos de perro http://blogs.tudiscovery.com/treehugger/2012/05/cesto-de-basura-ofrece-wi-fi-a-cambio-de-desechos-de-perros-en-mexico.html
Proyectos de arquitectura ecológica: http://mazetas.com/que-hacemos-2/
Decálogo de autoconsumo: http://www.terra.org/decalogo-del-autoconsumo_2685.html
Somos energía: http://www.somenergia.coop/es/energia-pasado-presente-y-futuro
110 pasos para una vida más ecológica http://www.ecosiglos.com/2012/05/110-pasos-para-una-vida-mas-ecologica.html
(¿hacemos una encuesta con esa imagen?)

Dice mi profe del curso (@jordiguimb) que en los problemas ABP (PBL) debe ocurrir en principio lo siguiente:

  1. No debería ser lineal
  2. Debería tener múltiples soluciones.
  3. Debe motivar a los alumnos
  4. Es importante que abarque diversas disciplinas
  5. Debería ser borroso, en cuanto necesite ser reflexionado, pensado e interpretado
  6. Los objetivos de aprendizaje que se pretenden en el problema deberían concordar con aquellos que se planteen los alumnos.
  7. Debe provocar el trabajo en equipo
  8. Debería ser familiar para los estudiantes y tener alguna relación con su formación previa.
  9. Debe estimular el pensamiento crítico
  10. Debería tener un nivel de complejidad asumible


¿Lo habré conseguido?

Cuando lo trabaje en clase con los chicos/as, os cuento cómo nos ha ido.

Y unas imágenes que he encontrado en las web de ecoinventos, ecosiglos y discovery channel. Hay gente con mucho ingenio, imaginación, creatividad y sentido práctico-sostenible.








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