En el día del Maestro...

El día del Maestro siempre lo espero con ilusión. Desde hace unos años, en mi cole los alumnos nos dedican unos homenajes que nos hacen sentirnos queridos y valorados. Vídeos, dedicatorias, poesías, felicitaciones.
Lamentablemente, este año, por una enfermedad transitoria, no estoy en el cole, lástima (me lo pierdo).

Hoy he recibido dos reflexiones, una escrita, y otra en formato vídeo, que me han encantado. Para los que seguimos creyendo en nuestra vocación, y nos planteamos muchos días por qué estamos aquí.

¿Por qué estamos en la escuela los profesores?
(de mi amigo sacerdote escolapioy también maestro @joserfer_juan, un referente para mi reflexión en la fe)

1. Porque en la escuela se puede cambiar el mundo.
2. Porque en la escuela se puede evitar y prevenir el mal.
3. Porque en la escuela se está en contacto con una humanidad nueva.
4. Porque en la escuela se enseña y aprende lo mejor del hombre
5. Porque en la escuela se trata con personas, no con cosas.
6. Porque en la escuela yo mismo mejoro como persona cada día.
7. Porque en la escuela existe una exigencia grande.
8. Porque en la escuela se trabaja el futuro.
9. Porque en la escuela disfruto, lo paso bien, me río.
10. Porque en la escuela se gestan grandes proyectos.
11. Porque en la escuela es posible la gratuidad y el mérito.
12. Porque en la escuela se puede abrir el corazón, mostrar sentimientos
13. Porque en la escuela se conocen grandes hombres, y se crean los siguientes.
14. Porque en la escuela hay arte, música, creatividad.
15. Porque en la escuela encuentro a Dios.
16. Porque en la escuela aprendo cada día de otros.
17. Porque en la escuela se puede dialogar
18. Porque en la escuela se cree en la justicia para todos.
19. Porque en la escuela se crece en amor y paciencia.
20. Porque en la escuela se crea fraternidad, se trabaja junto a otros.
21. Porque en la escuela se afronta el éxito y el fracaso.
22. Porque en la escuela se pueden superar dificultades.
23. Porque en la escuela se abren posibilidades, y se cierran puertas.
24. Porque en la escuela soy testigo del crecimiento de otros, y del mío propio.
25. Porque en la escuela me río.
26. Porque en la escuela también lloro.
27. Porque en la escuela vivo, no me pongo máscaras.
28. Porque en la escuela hay puertas que abren a la ciudad.
29. Porque en la escuela veo entrar niños, salen hombres.
30. Porque en la escuela también hay dolor, se conoce el sufrimiento humano.
31. Porque en la escuela… todavía no he descubierto, ni vivido todo.

En vídeo:
Carta de un alumno a sus maestros. Nos pone unos "deberes" a veces complicados de llevar a cabo: estar "estupendo" en todas tus clases, con la cantidad de interacciones que nos presentan los alumnos en el aula, no es nada fácil



De vez en cuando, una racioncita de autoestima nos viene fenomenal.

Recuerdos de un Encuentro. VI Encuentro Educared

En estos días he estado en un Encuentro de profesores que creemos que las Tecnologías no son ni deben ser un obstáculo para la docencia, si no más bien una herramienta, que, bien utilizada, nos puede dar muchas satisfacciones.
Por la motivación que supone para los alumnos y para nosotros, por lo vistoso/"autoestimoso" de las producciones digitales, porque ayuda a enseñar/aprender/evaluar de otras maneras. Por ______ (pon ahí tu reflexión).

Ha habido bastante consenso en que los recursos técnicos pueden darnos una solución para hacer la Escuela 2.0, pero no son la solución. Hacen falta cambios de actitud, formación pedagógica basada en la práctica, vencer miedos, aventurarse poco a poco acompañados de otros compañeros más ágiles con las TIC. Hay que integrar tanto las TIC, que al final deben resultar invisibles. Los roles de alumnos y profesores han cambiado. El profesor acompaña, el alumno investiga, hace, colabora, produce digitalmente, crea, autoevalúa su trabajo. No se trata pues de utilizar viejas dicácticas con nuevas tecnologías.

Muchas charlas/conferencias/debates interesantes. Yo he estado de Corresponsal Oficial del Encuentro, desde mi perfil en Twitter @fjmontero, bajo el hashtag general #ft_eie11, contando lo que escuchaba y reflexionando sobre ello.
Las pausas para el café han sido geniales, poniendo cara y voz a un montón de gente con la que había tenido contacto anterior a través de twitter, mirando su mirada y escuchando lo que latía en su corazón (como profes 2.0, como coordinadores TIC, como padres/madres de familia). En este sentido, lo de cambiar el concepto "Congreso" por "Encuentro" creo que ha sido un acierto de la Fundación Telefónica, promotora de estos eventos.

Algunos ratos vividos en este encuentro y algunas reflexiones y ponencias. Que lo disfrutéis

Edutify, el musical.



Niños del Colegio SEK nos ofrecen un iPad-Concert



Otros vídeos grabados desde la propia organización del Encuentro:

Conferencia inicial a cargo de Ferrá Adria, hombre creativo e innovador por excelencia.

Charla de Dolores Reig (@dreig) sobre Aprendizaje aumentado

Mesa de debate sobre Cultura Digital, moderadora Tíscar Lara (@tiscar)

Por supuesto, hubo muuuucho más. En los próximos días, cuando tenga un poco más de tiempo para buscar y organizarme, publicaré Prezis y SlideShares de algunas de las ponencias en las que estuve.

¿Y si los árboles no nos dejan ver el bosque? Carmen González (@flosflorum)

Los árboles que no me dejan ver el bosque

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¿Con quién coaprender? Cristobal Suarez Guerrero (@CristobalSuarez)

¿Con quien co@prender?

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Visiones disruptivas de la educación: María Acaso (@mariaacaso) Con una página web de lo más interesante http://mariaacaso.es/

Me voy al VI Encuentro Internacional Educared

Creo que es una convocatoria estupenda. Es la primera vez que voy, y estoy muy ilusionado. Encuentro, que no Congreso, con lo que todo eso significa.

Procuraré estar activo en las ponencias y talleres, fundamentalmente desde mi perfil de Twitter, @fjmontero en el que publicaré contenidos con la etiqueta #Ft_EIE11. De hecho, soy uno de los "corresponsales oficiales" del Encuentro (me invitaron a participar desde la Secretaría del Encuentro y acepté encantado).

Seguiré el encuentro de manera presencial y de manera virtual, mirando documentación que pongan disponible, vídeos, participando con mis comentarios en talleres, blogs, trasteando con nuevas ideas para aplicar a la educación, etc. Ya tengo sincronizada la programación con mi calendario de Google. Mucha oferta de actividades, difícil me lo ponen, no quedará más remedio que elegir... Sniff.

Existe una infografía animada para poder seguir la programación.

Conoceré gente nueva, veré personalmente a docentes a los que conozco de momento de manera virtual, por ser Tweet-docentes o GooglePlus-docentes. Charlaré, compartiré experiencias, ilusiones y desilusiones, intentos-fracasos-éxitos, reflexiones de futuro y de pasado, probablemente publicaré algún artículo en este blog...

Estos son los planes, a ver qué doy de sí (de mí):



¿Volveré a mi centro con la bombilla arreglada, encendida, potenciada, "TIC-italmente" ilusionada? ¿Con nuevas ideas a transmitir a mis compañeros y a mis alumnos, para incorporar a mis programaciones didácticas (siempre vivas)? ¿Con mucho aprendido y mucho compartido?

Seguro que sí.

Los organizadores comentan aquí sus intenciones.



Aquí podéis seguir un poco el encuentro, a través de Twitter:



Estructura del Encuentro

Estad atentos.

Hablemos de Twitter. Aquí hay tarea.

Después de unos días iniciándonos en el mundo de los blogs (hay gente que aún no me ha dicho el enlace, me lo comunicáis a través de EDMODO, porfas), de conocer un poco sobre los portfolios, sobre las netiquetas y la seguridad en internet, ha llegado el momento de hacer presentaciones convincentes. La presentación debe tener vocación de ser expuesta oralmente a un auditorio tan selecto como es el de tus compañeros-profesor.


La tarea: Se trata de preparar presentaciones en las que expliquéis qué es Twitter, su historia, cómo funciona, cómo lo usa la gente, qué son los hashtags, las listas, los DM, los retweets, los trending topics, los seguidores, la gente a la que sigue, los Twitteratti, tipos de usuarios de Twitter, aplicaciones con las que se puede vincular, servicios que se utilizan para subir imágenes o Vídeos -TweetPhoto, TweetVideo,Twitpic, Yfrog y Lockerz-, los acortadores de url -bit.ly, t.co, ow.ly-, la dificultad de expresarte en 140 caracteres (necesidad de tener capacidad de síntesis) o capacidad para alargar esos 140 caracteres -Twextra, Tweet Extend, XL Tweet, Twetlonger-, programas clientes para instalar en el PC, como TweetDeck o TweetCaster, Seesmic... Hay mil cosas de las que se puede hablar.


Quiero que incluyáis una especie de "Reglas de Netiqueta en Twitter", algo de lo que ya hemos hablado en clase, pero adaptado a esta herramienta. Podéis inventar vuestro propio decálogo de normas de buena conducta en Twitter.  


Mi consejo: no tengáis prisa en lanzaros a la tarea. Haced un trabajo personal, con vuestro estilo, completo, creativo, documentado, informaros y "empaparos" bien, pensad lo que queréis hacer. Diseñadlo, organizar los contenidos y el aspecto visual. Y luego os ponéis con ello. Si empezáis "a lo loco", terminaréis con un trabajo poco estructurado y visualmente poco atractivo. ¿Por qué no crearos una cuenta en Twitter para probarlo poder hablar de primera mano?


Agrupación: Parejas.


Formato: Powerpoint-Impress-GoogleDocsPresentación  y PREZI.com. Cada miembro de la pareja debe realizar una presentación en uno de estos formatos. El tema es el mismo que el del compañero, pero los contenidos deben ser diferentes, así que os tendréis que poner de acuerdo para repartiros el trabajo (contenidos, estilo). Una vez realizados los trabajos (los de Powerpoint), debéis incluir vuestra presentación en Slideshare (tendréis que crear una cuenta), para luego poder publicarlo en vuestro blog. Las presentaciones deben ser muy visuales, atractivas, con contenido casi esquemático, la parte más extensa de vuestra charla (¿dar una charla sobre un tema implica contar una historia también?) la aportaréis en el siguiente documento.

Otros documentos que debéis entregar: un buen orador debe ser capaz de ganarse al público, explicando los contenidos con seguridad y asertividad, aportando información que en sus diapositivas no aparece. Para ello es necesario que entreguéis también, en formato de procesador de texto (Word, Open Office, Google Doc), un documento con las "notas del orador". Cada uno prepara el de su presentación. Una vez realizado, debéis subir estas notas a Scribd.

Trabajo final: Con vuestros documentos en Slideshare, Prezi  y Scribd, realizaréis un  artículo en vuestro blog  incrustándolos y explicando en qué consistía la tarea, qué proceso habéis seguido, que dificultades os habéis encontrado, de qué estáis más orgullosos, qué habéis aprendido. Se trata de celebrar y valorar lo aprendido.  A modo de portfolio (ya sé que os resulta un poco duro, pero hay que ir entrenando para la vida. Qué le vamos a hacer, no hay éxito sin esfuerzo). Os propongo una colección de aspectos a evaluar en las páginas 25, 26 y 27 de este documento: Presentación Portfolio.

Otros enlaces para documentaros: 
Sed creativos, reelaborad, no copiéis-fusiléis el trabajo de otros. Como veis, os doy mucha información, pero en la red hay mucha más. Y uno/a aprende mucho cuando se documenta mucho.

Sobre Twitter:

http://tecnomapas.blogspot.com/2011/05/twitter-y-educacion-parte-de-mi-ple.html

http://tecnomapas.blogspot.com/2010/05/que-es-eso-de-twitter.html

http://tecnomapas.blogspot.com/2009/07/tutorial-basico-de-twitter.html

http://tecnomapas.blogspot.com/2009/07/que-es-eso-de-twitter-in-plain-spanish.html

http://tecnomapas.blogspot.com/2011/06/creo-que-le-voy-subir-la-nota.html

http://tecnomapas.blogspot.com/2011/07/tuiteando-un-encuentro.html

Sobre Prezi. (Otros trabajos que hicieron vuestros compañeros en cursos anteriores)

http://tecnomapas.blogspot.com/2011/05/otros-alumnos-otros-prezis.html

http://tecnomapas.blogspot.com/2011/05/las-presentaciones-de-mis-alumnos-van.html


Mi tweet-amiga, Isabel Ruiz, ha diseñado estas presentación sobre Prezi para el Congreso Internacional Educared que tendrá lugar en Madrid la próxima semana.

Conociendo prezi

View more presentations from snowgoose

Un vídeo curso sobre Prezi: http://avirtual.telefonica.es/p19842312/, de la propia Isabel Ruiz

Este es el enlace completo al taller, para aquellos que queréis aprender "un poco más allá"
http://encuentro2011.educared.org/group/conociendo-prezi/page/materiales-para-el-taller


Fecha y modo de entrega: como la tarea es amplia, tendréis 4 semanas. Hasta el 10 de noviembre. Esa es la fecha final para el trabajo. Sin prórrogas. Como son varios trabajos en uno, habrá entregas parciales, os iré diciendo las fechas en clase. Planificaros. Y si no os da tiempo, habrá que echar horas extras en casa. Nadie dijo que toda la informática haya que hacerla en el aula de informática. 
Una vez terminado el trabajo, lo que yo corregiré será el artículo que publiquéis en vuestro blog. Debéis mandarme el enlace del artículo generado a la cuenta tic.merced@gmail.com, así como al grupo de trabajo Info4_2011 dentro de nuestra página de Edmodo

Si diera tiempo, algunos presentaréis vuestro trabajo en clase, con un cañón video proyector, hablando para un público selecto. El alumno convertido en profesor.

Más sugerencias: Las presentaciones deben  estar bien planificadas, tener un contenido claro, bien organizado, ser navegables, ser visualmente atractivas, atraer al oyente (por los ojos, por los oídos, por el corazón, por la razón), no aburrir, no extenderse excesivamente, ofrecer un tema interesante.
Ya sabéis que me gustan los mapas conceptuales y los mapas mentales (Cmap Tools, bubbl.us, mindomo.com, mind42.com, wisemapping.com) , las nubes de palabras (Wordle, Tagxedo), los carteles realizados con originalidad (Gzaas.com, Glogster). ¿Qué tal si intentáis agradarme, ya que soy yo quien os va a evaluar? Recuerda que esta sugerencia se convirtió en exigencia cuando hablamos de ello en clase. 

¿Apasionante tarea? ¿Difícil reto? A por ello.

Quizás estos recursos de elartedepresentar.com te resulten útiles para inspirarte. Gonzalo Álvarez Marañón es un experto en el tema y da muy buenas pistas. Hay muchos otros sitios en los que buscar información, pero yo no he encontrado ninguno que reúna tanta información, tan buena y tan precisa sobre este tema en un solo sitio web. Es todo un descubrimiento.

Pecados capitales de una mala presentación.
Planificar una presentación.
Diseño de presentaciones.

Escuela pública para todos. Escuela concertada (la mía), también para todos.

Últimamente, algunos amigos de la enseñanza pública (tan revuelta en estos días), han intentado convencerme, con mucho cariño y con cierta vehemencia, de que no trabajo en el sitio adecuado.
En mi escuela concertada, la de siempre, la de los que llevamos toda la vida trabajando por y para los alumnos, y su salir adelante en la vida, también creemos en lo que se reivindica en este vídeo.
Hay otras escuelas concertadas y privadas, abiertas en mi Comunidad Autónoma en estos últimos años, con otros intereses, en condiciones de ventaja, montadas como un negocio. Pero no las identifico con la mía, con La Merced en la que trabajo.
Acompañamos muchachos en su crecer, colaborando con las familias, con un ideario católico (sin ningún complejo por ello), somos un servicio público también. Buena parte de mis compañeros se dejan la piel y el corazón cada día por educar a nuestros chicos y sacarlos adelante, por conseguir que "Pepito sea el mejor Pepito que Pepito pueda llegar a ser". Ese es nuestro negocio.
Mis hijas estudian en la escuela pública, y tampoco tengo ningún complejo por ello. Es lo que familiarmente hemos elegido. Deseo una escuela pública de calidad y de calidez. Como el sitio en que trabajo. Y mi sanidad, a la que acudo, támbien es la pública, y también deseo que ahí me atiendan estupendamente. A Educación y Sanidad es donde más deseo que vayan a parar mis impuestos.
Y no tengo ninguna intención de meterme en política, ni generar ningún debate al respecto, si no que simplemente quiero reivindicar la escuela en la que creo, una escuela en la que caben/cabemos todos. Mi escuela.



El viernes pasado estuve en una oración por la escuela pública que se organizó en mi Parroquia. Como propuesta suena raro, lo sé. Me encantó. Vinieron padres, profesores, amigos del mundo de la salud...
Y yo sentí que es muy chulo ser profesor, poder estar acompañando la vida de los niños, que en la escuela pública hay muy buena gente, muy vocacional, muy entregada, con deseos de que la sociedad reconozca su trabajo, su dignidad docente y educadora ¿por qué tanto empeño en enfrentarnos?. Allí, en medio del templo, con un sencillo gesto, montamos olas y barquitos de cáscara de nuez que llevaban nuestros dones, los que tantos profesores ponemos cada día en nuestra tarea: paciencia, entrega, ilusión, cariño, escucha, pasión, calidez, profesionalidad, horas y horas de trabajo no estrictamente lectivo...

Todo eso debe ser la escuela, sea pública o concertada. Eso creo.

A mis amigos de la escuela pública les animo en su lucha, todos debemos trabajar en condiciones adecuadas para hacer bien lo que nos gusta hacer sin acabar extenuados.

Y a tí ¿qué es lo que te inspira?

Este vídeo del "Inpiration Movement" me ha encantado.



Decía Picasso que "La inspiración existe, pero te tiene que encontrar trabajando".

Yo me suelo sentir más creativo en la noche, cuando toda mi familia duerme. Muchas veces encuentro perlas cuando estoy "procastinando" (dejando para mañana lo que debería hacer hoy).

Me inspira mucho twitter (una fuente de información impresionante), y el contacto con otras personas en las redes sociales (muchas veces profes como yo).

A veces me inspira la casualidad, o el ir por el mundo con la mirada abierta.

Me inspira mirar a mi mujer cuando trabaja, a mis hijas cuando están activadas, o a mis alumnos cuando me miran con ojos de atención, o cuando descubro que "han pillado" eso que les acabo de explicar. Me inspira la pasión por educar.

Me inspira muchas veces jugar con las palabras, darle la vuelta y sacar punta a cosas rutinarias, pensar alternativas. Me siento inspirado cuando simulo cosas, cuando juego, cuando cambio el orden lógico de las cosas, cuando no pongo barreras y llevo una idea al límite (a veces me toca retroceder en el pensamiento, porque la idea resulta desorbitada y me produce escándalo).

A veces una conversación casual con alguien que te encuentras y tienes que hacer el esfuerzo rápido para contestar a la consabida pregunta:"¿Qué tal?". Y tú por dentro piensas: "¿Bien o te cuento?".

A veces alguien tiene contigo una conversación con chispa y te mantiene en un reto por soltar la idea más brillante. Ese "orgullito por estar a la altura" puede ser un punto de inspiración estupendo.

Incluso cuando estoy en la cama y no puedo dormir puede ser un momento creativo (a veces me levanto y apunto la idea, aunque al día siguiente piense que es una tontería).

Otras veces me hace pensar el imaginar cómo lo habría hecho mi padre, alguien a quien yo admiraba mucho y ya me falta desde hace 25 años.

Me inspira mi comunidad de base, en la que contrasto y animo buena parte de mi vida, teniendo como referente al que nación en Belén y vivió haciendo el bien.

A veces me inspira un gesto de un compañero, una complicidad, un rato de risas en el que la creatividad aflora (qué necesario es el humor en este mundo enfadado), entablar debates sobre las cosas, hacer lluvias de ideas, el sentirme diferente de otras personas y pensar que en esa diversidad está nuestra riqueza.

Una fuente de inspiración estupenda son los niños, con sus razonamientos y miradas infantiles, con su perspectiva de las cosas, muchas veces me suponen una segunda opinión.

De vez en cuando la inspiración es una cuestión de suerte, estar en el momento y lugar oportunos, por pura "serendipia" (algo así como descubrir cosas casualmente).

¿Y a tí qué es lo que te inspira? Fortalezcamos nuestra confianza en nosotros mismos.

Por ejemplo, hoy, casualmente, me encontré con la herramienta black-test, y se me ocurrió hacer esto. Igual no es muy valioso ni muy creativo, pero como en el vídeo proclaman que todo vale, me he animado a ponerlo (estoy preparando la Fiesta de la Merced en el colegio, y lo que tenía en la cabeza eran las frases de nuestro fundador)...

Este Leonardo, qué cosas diseñaba

Primero dos vídeos con construcciones de alumnos de 2º de ESO, hechas sobre el proyecto de OPITEC.





Y ahora os muestro unas imágenes de maquetas de proyectos de Leonardo.
Empezando por este puente sin pegamento:

Todas estas imágenes están tomadas de la exposición que hubo en Madrid del 12 de septiembre al 15 de octubre de 2003, en el Museo de la Ciudad, y su intención es meramente educativa.

Somos como somos. Lo que hace tener tiempo en vacaciones.

En el siguiente vídeo aparezco yo, que es lo que tenía más a mano.

Pero sin ningún afán de protagonismo, tranquilos. Yo soy todos. Represento a cualquier persona.

Solamente quiero ayudar a formar mejores personas, buenos ciudadanos. Lo que pretendo es decirle a nuestros chavales que todos podemos ser lo que queramos llegar a ser, que podemos ser diferentes, que podemos tener intereses comunes o no, que podemos dialogar, que es muy bueno ser flexible, tener sensibilidades, gustos, algunos compromisos. Que deben comunicarse, seguir estudiando, seguir creciendo, para llegar a ser quienes quieran llegar a ser.

"Las respuestas a lo que somos están en nosotros mismos" , pero también "nos descubrimos a través de nuestra relación con los demás" (frase de mi amigo el @doctorcasado): un rato de conversación, otro de risas, otro de acompañar a alguien frágil a nuestro lado...

Seamos lo que queramos ser, respetemos lo que otros quieran ser.

Coche eólico (Savonius)

Los muy alemanes chicos de Opitec, a los que a veces compro los proyectos para hacer en el Taller de Tecnología, han hecho un vídeo mostrando cómo construir un coche eólico, basado en los aerogeneradores de Savonius.



Igual alguno os animáis a construir algo parecido.

Podéis obtener ideas acerca de la teoría en la que se basa este artilugio en este enlace en Wikipedia

Los lip dub escolares están de moda

Y no me extraña.

Estos mini-musicales son una manera de poner a colaborar a todo un colegio, preparando un guión, organizando tiempos, personas, acciones, atrezzo, gestos, viendo la posibilidad de que todos los alumnos/as y miembros de la comunidad educativa tengan un "segundito de gloria". Son también una manera de que los alumnos/as sientan que hacen algo grande, que disfruten mucho, que muestren lo que son capaces de hacer colaborando, que valoren la importancia de hacer cosas juntos, de que los propios chavales diseñen todo, muestren lo que se les da bien (bailar, hacer el pino, tocar un instrumento), y también una forma de que "pierdan" una mañana de clase (eso les gusta muuuucho)...

Las canciones nunca están elegidas al azar: tienen un mensaje con valores, de compromiso con el medio ambiente, con las personas, con la humanidad, que los chicos pueden asumir y disfrutar.

Me encantan. Me impresionan. Me ponen de buen humor. Me emocionan. Me hacen creer en la educación. Son una apuesta estupenda. ¿Nos animaremos en mi colegio?

Aquí unos ejemplos:

El que más me ha gustado de todos los que he visto es el de las Madres Concepcionistas de Princesa (Madrid), con la canción "Personas", de El canto del loco. El vídeo tiene una edición estupenda:



El que para mí fue el pionero (al menos el primero que yo vi), del Colegio El Chaparral, con la canción "Mensajes en el agua" de Macaco:



Dos de mis Tweetamigos  me proponen estos otros dos vídeos:

Colegio Amor de Dios, de Barcelona. Otra marea de gente de Macaco, me lo propone @Isabel_Ruiz :



Y este último me lo ppropone mi tocayo @pacogascon. Corresponde al Colegio Huerta de Santa Ana, con la canción The Belle and Sebastian (The blues are still blue). Super trabajado, en inglés, con subtítulos. Transmite muy buen rollo:

Comunicaciones: Centros de menores, pollitos en el aula, un poco de teatro.

#mercedSantander11 Otro testimonio de un Hogar de menores “El Pilar” en Granada, en el barrio del Albaicín. Educadores en sentido amplio. Lo presenta Fermina

#mercedSantander11 Las administraciones a veces no están por la labor de ayudar a las familias más frágiles, a las de las chabolas, peleas

#mercedSantander11 ¿Cómo puede haber tantos niños capaces de soportar tanto sufrimiento, tantos palos, tanta desgracia?

#mercedSantander11 Intervención psicosocial y educativa de cada uno de los menores acogidos, intentando un entorno normalizador e integrador

#mercedSantander11 Niños de 3 a 18 años, que viven en casitas en grupos de 6 con educadores, intentando reproducir esquema familiar.

#mercedSantander11 Abiertos a toda niñez y adolescencia desvalida que necesite protección sea de la religión o raza que sea

#mercedSantander11 El niño tiene derecho a una familia estable, el objetivo es la integración en las mismas condiciones q resto de población

#mercedSantander11 No permitir que vuelvan a su entorno si este sigue deteriorado, si siguen los palos, los abusos, la miseria

#mercedSantander11 El centro procura dar una formación completa, con psicólogos, pediatra, trabajadores sociales, personal cualificado y Hermanas Mercedarias también cualificadas acompañando esos procesos.

#mercedSantander11 Hay niños que llegan sin saber reír, sin mostrar sus emociones más allá de su mirada. La mejor solución, una familia

#mercedSantander11 Familias de adopción, familias de acogida (cuando algún hay algún lazo familiar salvable con su pasado )

#mercedSantander11 Familias colaboradoras, a tiempo parcial, donde van conociendo y preparando para vivir en familia.

#mercedSantander11 Primeras comuniones y bautizos, cuando los niños lo piden.

#mercedSantander11 En el colegio, integrados en su ambiente, haciendo compañeros, estableciendo amistades, normalizando la vida

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#mercedSantander11 Experiencia con niños de 2º Primaria, pollitos en el aula.

#mercedSantander11 Los niños de 7 años narran la experiencia en un vídeo.

#mercedSantander11 Estamos incubando, faltan 21 días. Trajeron huevos al aula y pusieron dos incubadoras. Sin lavar, sin limpiar, sin nevera.

#mercedSantander11 Muchos huevos se estropearon, no nacieron.

#mercedSantander11 Pusimos calor con unas lámparas.

#mercedSantander11 Ayudar a los pollitos a nacer, ayudarles a romper la cáscara, pero esperar a que aprendan a andar solos.

#mercedSantander11 Nacieron dos (Piplo y Manchitas), al principio se picaban, luego aprendieron a convivir. Por el día sin bombilla,

#mercedSantander11 Se hicieron mayores, y se escapaban de la caja, con la clase llena de cacas.

#mercedSantander11 Todos los días cogemos los pollos en la mano para tocarlos y ver nuevas plumas. Andan x toda la clase, se miran al espejo

#mercedSantander11 En tres semanas, muy grandes, José ganó el sorteo y se los llevo a su gallinero. Prometió mandar fotos...

#mercedSantander11 Un reportaje super tierno contando su experiencia...

#mercedSantander11 Cualquiera de los que estamos aquí tenemos experiencias de aula preciosas. Contémoslas.

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#mercedSantander11 Comunicación: Teatro en la escuela mercedaria

#mercedSantander11Teatro utilizado para mejorar el ambiente en todo el Instituto/Colegio.

#mercedSantander11 Un instituto se mueve por que hay un grupo que escribe guiones cercanos, y facilita la relación.

#mercedSantander11 Ayuda de los padres para trajes, atrezzo, mobiliario, implicación familiar

#mercedSantander11 El teatro combina discurso, mil modos de decir las cosas, gestos, de manera ambigua o explícita, trabaja la memoria

#mercedSantander11 El teatro entrena la gramática, la imaginación (10 maneras de decir la misma cosa), una actuación es siempre un examen

#mercedSantander11 Música clásica, moderna, original, suave, viento, cuerda, percusión...

#mercedSantander11 La escenografía, todo un proyecto de Educación plástica y visual.

#mercedSantander11 En el teatro descubres a tu profesor en otra dimensión, una persona más humana, diferente de la del aula.

#mercedSantander11 En el teatro puedo ser joven, viejo, militar, monje, pasota, pobre, rico...

#mercedSantander11 En el teatro, imaginación, ideas claras sobre lo que queremos enseñar, no enseñamos todo pero sí enseñar a descubrir.

#mercedSantander11 En el teatro todo se puede borrar después de cada actuación, y empezar de nuevo. Gracias por intentarlo

#mercedSantander11 Viendo un vídeo de los alumnos teatreros en acción. El sueño de una noche de verano, niños que sienten lo que interpretan

#mercedSantander11 Alegrarse y gozar con la magia del teatro. Viajar, maquillarse, jugar, cantar, jugar con las palabras. Palabras, palabras

#mercedSantander11 En el teatro no se implica solamente la voz, si no todo el cuerpo

#mercedSantander11 Testimonio de una alumna: descubrir un mundo en el que me siento feliz...

#mercedSantander11 Hacer más amigos, ser más abierto a los demás y conmigo mismo. Canalizar mis sentimientos hacia el público.

#mercedSantander11 El teatro, dice un niño, me ha dado libertad, me ayudó a perder la vergüenza, a compartir y disfrutar con mis compañeros.

#mercedSantander11 En el teatro puedes ser otra persona, adoptar otras formas, cambiar, ponerme en la piel de otras personas, comprenderlas

#mercedSantander11 comprender a mis amigos, mi familia. Seguridad, confianza, unidad, libertad para hacer muchas cosas, dice otro.

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Tuiteando un encuentro

Este artículo se lee al revés. Quiero decir, de abajo a arriba. ¿Por qué? Pues porque retransmite los tweets que he ido escribiendo en estos días en el V Encuentro de Colegios Mercedarios. Y la línea tweet (tweetline, TL), siempre es en orden cronológico inverso. En los próximos post, que ya publicaré desde casa, con menos premura, me molestaré en ponerlo en orden para su lectura. Tomado al vuelo, quizás con alguna falta de ortografía, con la limitación de los 140 caracteres. Se hace lo que se puede.

Permitidme que lo comparta con vosotros. Estamos en un encuentro 270 personas, en Santander. Viviendo, escuchando, palpando, asumiendo, asimilando el carisma. Para poder tener una palabra. Para tomar nota de lo que otros hacen en otras tierras de Merced, para imitar, conocer, con #emotionware, que se dice ahora en la Twitesfera educativa. A ver qué soy capaz de transmitir.

Primera ponencia, muy chula: P. José IgnacioPostigo Cacho, mercedario en Madrid, "Compartiendo el carisma en la escuela"

#mercedSantander11 El tiempo es oro, regala oro. Lo que importa es llegar con todos y a tiempo. León Felipe

#mercedSantander11 Los niños crecen en todas padres, como la hiedra, contra la pared, ayudándose de adultos.

#mercedSantander11 Una caricia a tiempo, una palabra de ánimo, un achuchón necesario. Homenaje a infantil. Convertirlos en seres humanos

#mercedSantander11 Para algunos que se han quedado sin padre o madre, hemos sido su familia. Y también ocurre mucho con inmigrantes.

#mercedSantander11 Si quieres ganarte a un alumno, háblale a solas.

#mercedSantander11 Dimensión familiar: no basta con quererles, tienen que darse cuenta.

#mercedSantander11 Educación deportiva: valorar, cuidar el cuerpo, sbaer perder, jugar eln equipo, porque favorece la vida

#mercedSantander11 Necesitamos maestros que sean lo mejor, fomentar actitud crítica y libre.

#mercedSantander11 No se puede escribir o emitir solamente en función de la audiencia. Saber elegir entre diversas ofertas de la red

#mercedSantander11 Ética de la informática, netiqueta, síndrome del pensamiento acelerado, cuidado con las redes sociales.

#mercedSantander11 Diálogo inter-religioso, campos de trabajo en Mozambique, niños limpiabotas de República Dominicana

#mercedSantander11 Dimensión misionera. NO estamos solos, el mundo debe entrar en nuestras aulas.

#mercedSantander11 goo.gl/k9twZ Película 4 minutos. Una presa que toca el piano. Todo el mundo tiene un don, por muy roto que esté.



#mercedSantander11 Ser maestros fascinantes, educar en la emoción.

#mercedSantander11 Texto del discurso del gran dictador goo.gl/Zj66A

#mercedSantander11 Discurso final del Gran Dictador goo.gl/7nK9H
#mercedSantander11 No a la moda, si la moda hace daño.

#mercedSantander11 Lo que parece que te libera, muy probablemente te ata.

#mercedSantander11 No a la satisfacción de las necesidades inmediatas, ir contra corriente a tiempo y a destiempo.

#mercedSantander11 Dimensión profética, denuncia, ir contra corriente, y saber practicarlo

#mercedSantander11 Ser Sancho el Bravo, luego Sancho el fuerte, luego Sancho Panza. Educar en el esfuerzo. Si exiges, los alumnos dan mucho, si no exiges, los alumnos no dan nada.

#mercedSantander11 No os olvidéis que lo mejor de la vida es gratis.

#mercedSantander11 No solo hacer lo que gusta, sin aprender a coger gusto a lo que hacemos.

#mercedSantander11 Educar en espiritualidad, en contemplación, en el silencio. Producir gozos y alegrías desde dentro, para no comprar fuera

#mercedSantander11 Educar en el servicio y la compasión y hacerlo "con pasión"

goo.gl/bFqs Los niños hacen lo que ven. Vídeo Cildren see, children do. #mercedSantander11

#mercedSantander11 Ser humano es un deber: llega a ser el que quieres ser

#mercedSantander11 La juventud actual valora más a los que dan testimonio que a los que enseñan. Cuanto más humanos nos mostramos.

#mercedSantander11 Profesores mercedarios. ¿Libres para liberar?. 10 dimensiones educativas de la libertad

#mercedSantander11 Manifiesto del 4J, J de Justicia, de Júbilo , de Jesucrísto. Dignémonos a decir una palabra.

#mercedSantander11 Los seres humanos estamos por encima de los mercados, de los índices de audiencias, de la publicidad, del disparo en nuca.

#mercedSantander11 Habrá que decir una palabra desde nuestras aulas.

#mercedSantander11 Aquí lo que importa es la libertad. La libertad amenazada estés dónde estés. Hoy, quizás en los indignados.

#mercedSantander11 Margarita Maturana, la viajera. Del convento d clausura a la misión en el Pacífico. Quiero vivir alegre dentro y fuera

#mercedSantander11 María del Refugio, la madraza. Educó a su hija para responder con libertad a lo que Dios le tuviera preparado.

#mercedSantander11 Juán Zegrí, el orador. Tenía todo a su favor, y lo dejó. Remediar todos los males, enjugar todas las lágrimas. Un sólo dolor que curar, una sola esperanza.

#mercedSantander11 Lutgarda Más Mateu, la d las fábricas, liberando de ignorancia y ayudando a niños y mujeres trabajadoras en las fábricas.

#mercedSantander11 Juan González Alcázar, el de las sandalias. Descubrir la libertad frente al poseer. Qué más queremos, tenemos pan y uvas

#mercedSantander11 María de Cervellón, la del barco, que reza por los cautivos redimidos que llegan al puerto de Barcelona y los recibe

#mercedSantander11 Pedro Nolasco: he venido a descubrir la libertad a los cautivos.

#mercedSantander11 Dios y la libertad tienen mucho que ver, aunque se nos venda muchas veces lo contrario.

#mercedSantander11 Como profesores descendemos de gente carismática, que ha recibido un regalo, lo ha abierto y lo ha repartido.

Comenzamos con un vídeo de Pink Floyd, "Another brick on the wall". #mercedSantander11 No queremos educales así. goo.gl/0ZXVR

#mercedSantander11 Carisma: jaris=gracia, don, regalo, poder, favor
La escuela mercedaria debe ser una escuela alternativa. #mercedSantander11 El corazón de la escuela mercedaria ha de ser la Pastoral.

Comienza la ponencia "Compartiendo el carisma mercedario en la escuela".Padre José Ignacio Postigo Cacho.