sábado, 31 de diciembre de 2011

Pasar página en el calendario. Un nuevo año comienza.


El año 2011 no ha sido fácil. Sin embargo, lo mejor de él siempre son todas las personas buenas con las que se va compartiendo el camino. Supongo que mal que bien todo el mundo habrá hecho su balance, unos más racionalmente, otros más en movimiento y a impulsos, algunos renovando ocupaciones y preocupaciones, otros queriendo borrar todo aquello que les ha hecho daño.
El 2012 no parece nacer en muy buenas condiciones, pero depende de nosotros/as poner ilusión, trabajo, cariño, humanidad, esperanza y resistencia, creatividad, risas y mesas compartidas, ratos de escucha, complicidades, personas y humanidad, búsquedas y encuentros, muchos encuentros. El año será lo que nosotros queramos hacer con él.
Que el 2012 nos traiga optimismo e ilusión por salir adelante juntos como país, como sociedad, junto a la gente que queremos. Que le demos una buena patada a los recortes, a la crisis y a su prima, la de riesgo. Que no nos convenzan de que lo natural es tener miedo al futuro y ser pesimistas.  
En unos días vendrán los Reyes Magos, cargaditos de ilusiones. El año pasado me gustó mucho una frase que leí sobre ellos, algo así como que "Los Reyes Magos encontraron la estrella por que se pusieron en camino", y la encontraron comunitariamente. Pues ese es mi deseo, que nos pongamos en camino y que los Reyes de Oriente más que traer cosas se lleven otras: a los banqueros codiciosos, a los políticos interesados que gobiernan para los ricos, a la envidia, a la pereza, al desánimo, que se lleven la falta de salud en nuestros seres queridos, la falta de trabajo en buena parte de esta sociedad.
Feliz año 2012. Una página en blanco en nuestros planes que podemos llenar como queramos. Una nueva oportunidad para ser mejores. Que pongamos toda nuestra a(in)tención en hacer mejor la vida de quienes nos rodean.

jueves, 29 de diciembre de 2011

LA INDIGNACIÓN, MOTOR DE LA ESPERANZA ¡FELIZ NAVIDAD!

Me ha encantado esta felicitación navideña que me ha enviado un amigo, que trabaja en un hospital como psicólogo, cuidando la fragilidad.

LA INDIGNACIÓN,  MOTOR DE LA ESPERANZA
¡FELIZ NAVIDAD!

cuando aparecen
la leucemia, el duelo o la exclusión,
el hambre o la carga policial
no parece de buen gusto
felicitar navidad…

A no ser que nos produzcan
una sana indignación,
aquella que nos inquieta,
la misma que moviliza
y nos reclama, rebelde,
la pregunta sin respuesta,
la protesta y la propuesta,
y una apuesta sin fisuras
por construir, desde lo colectivo,
lo común,
y por reivindicar dignidades,
sí, esas que nos pertenecen.

Aunque sólo sea
porque
frente al "sálvese quien pueda",
"o todos o ninguno".

El deseo vacuo
adormece.
La esperanza sana
se construye desde la indignación.

¡Feliz Navidad!

(Javier Barbero) 

viernes, 23 de diciembre de 2011

Oración para la cena de Navidad

¿Nos atreveremos? ¿Qué estamos celebrando estos días? Me ha llegado esta oración gracias a mis amigos de Acoger y Compartir

Bendición de la Mesa
Jesús, Tú te has hecho uno de nosotros.
Te damos las gracias porque esta noche nos hemos podido reunir
para celebrar tu Nacimiento.
Tú estás con nosotros, Señor.
Te damos gracias por el camino que hemos recorrido
cada uno de nosotros durante este año,
porque aunque no siempre nos dábamos cuenta
Tú has estado a cada paso con nosotros
en los momentos buenos y en los más oscuros
Te presentamos, Señor, a los que pasan por dificultades
a los que han perdido su empleo,
o no tienen lo suficiente para llenar su mesa.
Por los que en una noche como esta
carecen del consuelo de los afectos.
Haz que nunca nos olvidemos de los que sufren
ni de luchar por una tierra donde habite la justicia
y por hacer que triunfe la paz en todas las naciones.
Bendícenos esta noche, bendice nuestros proyectos,
bendice nuestra familia y esta mesa que compartimos.
Bendice a nuestro país y a todos los pueblos del mundo
y a esta frágil y hermosa Tierra que habitamos.


Un esquema para una celebración familiar completa aquí (con Bendición de la luz, del Belén y villancicos incluidos)

Anuncio comercial Navidad que merece la pena ver. Basta de pesimismo.

M'ancantao. Basta de pesimismo y de  malos agoreros. Basta de meternos miedo con el futuro.



Completo el post con este poema de Mario Benedetti, "Piedritas en la ventana".

De vez en cuando la alegría 
tira piedritas contra mi ventana 
quiere avisarme que está ahí esperando 
pero me siento calmo 
casi diría ecuánime 
voy a guardar la angustia en un escondite 
y luego a tenderme cara al techo 
que es una posición gallarda y cómoda 
para filtrar noticias y creerlas 

quién sabe dónde quedan mis próximas huellas 
ni cuándo mi historia va a ser computada 
quién sabe qué consejos voy a inventar aún 
y qué atajo hallaré para no seguirlos 

está bien no jugaré al desahucio 
no tatuaré el recuerdo con olvidos 
mucho queda por decir y callar 
y también quedan uvas para llenar la boca 

está bien me doy por persuadido 
que la alegría no tire más piedritas 
abriré la ventana 
abriré la ventana.

Oración de Navidad con 1º de ESO

Ayer y anteayer en mi colegio se rezó por megafonía, para tener comunitariamente una oración de agradecimiento por los récords de solidaridad alcanzados en la campaña de alimentos en estos momentos de crisis, y una reflexión acerca de cómo debe ser la Navidad que vivimos.

Decoración en el pasillo de 3º de Primaria.

Acabada la oración colectiva, yo les pedí a mis alumnos que pusieran por escrito cómo iban a celebrar la Navidad este año, que valorasen por otro lado cómo debería ser la celebración navidaña al estilo de Jesús; y, por último, que formularan un deseo personal o colectivo para el año 2012 más allá de los "buenos deseos oficiales" que todo el mundo expresa en estas fechas. Algunos no entraron al trapo, pero otros dijeron cosas muy interesantes. Dijeron algunas cosas muy sencillas, y otras con un mensaje intenso, directo desde su corazón, en el que salen también sus sufrimientos y deseos más profundos:
  • Voy a estar con mi familia para celebrar la Navidad, sobre todo con mi abuelita, que siempre está muy sola, mi familia es muy religiosa y siempre en Navidad rezamos y damos gracias a Dios. Compraré regalos a mi familia de mi hucha.
  • La Nochebuena la pasaré con la familia de mi madre y los Reyes Magos en casa de mi padre.
  • Algunos de mis familiares se llevan mal. Me gustaría celebrarlo con toda mi familia.
  • Lo celebramos en casa de mi abuela, y al terminar de cenar cerramos las puertas. Hacemos ruido como de cascabeles para los más pequeños y simulamos que viene papá Noel con sus renos. Luego cantamos villancicos. Cuando ha pasado todo esto abrimos las puertas y aparecen los regalos. Es muy bonito.
  • Nos juntaremos con la familia de mi madre y también iremos a ver a mi abuelita a la residencia, para estar con ella tiempo. Me encantaría que nos juntáramos a la vez la familia de mi madre y de mi padre.
  • Las navidades en familia son especiales.
  • La mejor Navidad sería estar todos juntos, compartir con los que no tienen, ser felices de verdad.
  • Mi mayor deseo es que mi familia sea feliz, que se lo merece.
  • Creo que en mi familia se debería tener más en cuenta a Dios en la Navidad, no siendo tan materialistas y pensando en el verdadero sentido de todo esto.
  • Es el día en el que nace Jesús. Eso hay que celebrarlo juntos.
  • Jesús nació sencillamente y nosotros también podríamos celebrarlo así.
  • Nunca vamos a la misa de Gallo, me gustaría poder ir.
  • Las navidades deberían ser más solidarias. La Navidad no consiste en comprar y consumir, consiste en estar con la familia y celebrar el nacimiento de Jesús.
  • Celebrar al estilo de Dios significa tener más humildad y modestia, que Jesús no nació en un palacio, si no en un Portal.
  • Podríamos celebrar las navidades con los que lo necesitan y están solos. Y darles cariño y regalos. Que vayamos a cantar villancicos con ellos y también les ayudemos.
  • Quisiera que se hicieran realidad los deseos profundos y reales de todos.
  • Deseo paz, salud, amor y trabajo.
  • Que mi abuela se cure su pierna, rota ya hace mucho tiempo.
  • Que seamos capaces de compartir no solo lo que nos sobre, acordándonos de los que más sufren.
  • Ojalá que todos los que han perdido el trabajo encuentren uno.
  • Y que los que han perdido su casa puedan solucionarlo.
  • En el 2012 desearía ser más responsable y más religioso.
  • Deseo que en 2012 no se acabe el mundo.
  • Que todos los niños puedan disfrutar del espíritu de la Navidad.
  • Celebremos que va a nacer el Niño Jesús, y no en los regalos.
  • Me gustaría participar más en ong's y asociaciones.
  • Deseo que todos los compañeros de clase mejoremos como estudiantes y como personas.
  • Que los más pobres disfruten también de la Navidad

Vuelvo a manifestar una vez más que hay vida interior en nuestros niños y jóvenes, que debemos ayudar a descubrir. Que me encanta su mezcla de corazón de niños que va creciendo y por otro lado otro corazón que se va dando cuenta de que hay cosas en el mundo que deberían cambiar. Realmente es el mismo corazón. Que me encanta acompañarlos en este camino.
Un momento de la oración en el encuentro de
fin de trimestre de los profesores.

Feliz Navidad, y que el niño de Belén que viene mañana nos encuentre cuando llegue dispuestos a hacerle un hueco. Él quiere habitarnos, y espera que lo acojamos con alegría. Que sepamos descubrir en esta Navidad la humildad de nuestro Dios, que quiso nacer en un lugar y unas circunstancias concretas, y no precisamente al lado de ricos y poderosos.

Se admiten comentarios.

lunes, 19 de diciembre de 2011

Mis alumnos de informática de 4º de ESO os felicitan las Fiestas

David, Rodrigo, Pablo , Jorge y Carlos son los protagonistas de esta tarjeta de felicitación. Ha sido una iniciativa suya, de la que me han enviado el enlace. Y me ha hecho gracia e ilusión.


Personalize funny videos and birthday eCards at JibJab!

martes, 13 de diciembre de 2011

Matemáticas-Tecno 1º ESO B. El cubo de Soma

En la siguiente carpeta https://sites.google.com/site/tomaestearchivo/home/1-eso-mates tenéis disponibles los dos ficheros que necesitáis para trabajar estas Navidades.

Las actividades de refuerzo de matemáticas son obligatorias para todos aquellos alumnos/as que tengan un 5 o hayan suspendido la primera evaluación. Se trata de que repaséis contenidos básicos que no habéis superado para tener más opciones durante el resto del curso.

La actividad "cubo-soma" debéis realizarla todos, individualmente.




Es un trabajo interdisciplinar (entre las áreas de Matemáticas y Tecnología) que debéis fabricar individualmente (60% nota). Podéis utilizar listones de madera de sección cuadrada (podéis conseguirlos en Leroy Merlin o sitios similares -carpinterías, Centro Maderero del Bricolaje, etc -, y juntaros varios alumnos para comprarlos, puesto que no necesitáis tanto material para un solo cubo). Si lo deseáis, podéis construir las piezas con cartulina. Como prefiráis. Podéis colorearlo, barnizarlo, forrar las piezas, hacer decoraciones con motivos matemáticos... La creatividad tiene premio.

Debéis realizar además una pequeña "guía didáctica" (40% nota), en la que podéis incluir una descripción del juego, el proceso de fabricación, dibujos y desarrollos de las piezas, algunas soluciones a diferentes configuraciones (como los patrones de las figuras del dibujo anterior), algunas fotos vuestras mientras lo construíais, cuáles han sido vuestras dificultades, la valoración personal del proceso y del resultado, etc. Se trata de que lo construyáis y juguéis con él. Y que documentéis lo que habéis hecho. En el mes de enero dedicaremos alguna "sesión de tarde" de matemáticas a jugar con ellos. Quien no lo construya, no podrá participar.

El tamaño mínimo del cubo construido debe ser de 9x9x9 centímetros.
Ánimo, que no es tan difícil como parece a primera vista.

A veces hace falta relajarse un rato.

Y disfrutar.

Bastan solamente 5 minutos o menos para ver cada uno de estos vídeos. Demasiadas veces vamos a toda prisa, intentamos ser eficaces y eficientes, hacer varias cosas a la vez. El ritmo laboral es muchas veces inclemente con nosotros, lo laboral nos desborda y nos pasa por encima. Y nuestro cerebro y nuestro alma necesitan de vez en cuando desconexiones.

Disfruta de estos vídeos (uno de ellos me ha llegado por email, el otro lo he encontrado en un blog muy interesante, llamado Meridianos):

Para mí estos son dos ejemplos de esos vídeos que nos ayudan a poner las cosas en su sitio, a vivir con más paz, nos entrenan para la contemplación y el contacto con la madre naturaleza, con la trascendencia (¿por qué no?), nos animan a quitar la flojera y el desconsuelo en el que a veces nos instalamos, y, si me apuras, hasta la pereza. Nos animan a decir gracias a la vida. Nos ayudan a abrir las puertas mentales, a ponerle cara al día, a escribir una frase para ese día, nos emocionan y nos ayudan a sentir, a descubrir dónde tenemos puesta la mirada, nos animan a cambiar esa mirada. Nos ayudan a comprender, nos ayudan a vivir, a ser más positivos, a encontrar un pequeño refugio de paz, a disfrutar sencillamente.






Para que puedas seguir el segundo, el conocidísimo "What a Wonderful World" de Louis Armstrong recitado por Sir David Attenborough (el de los documentales de la BBC), aquí tienes la letra.
I see trees of green, red roses too
I see them bloom for me and you
And I think to myself, what a wonderful world

I see skies of blue and clouds of white
The bright blessed day, the dark sacred night
And I think to myself, what a wonderful world

The colours of the rainbow, so pretty in the sky
Are also on the faces of people going by
I see friends shakin' hands, sayin' "How do you do?"
They're really saying "I love you"

I hear babies cryin', I watch them grow
They'll learn much more than I'll ever know
And I think to myself, what a wonderful world
Yes, I think to myself, what a wonderful world

Oh yeah Version Attenborough: "Quite simply wonderful".
¿Te han gustado? ¿Te han relajado? ¿Te han hecho trascender?

lunes, 5 de diciembre de 2011

Mapa mental de la Actividad "Nosotros, periodistas informáticos"

Esta tarde he estado realizando un mapa mental con la herramienta Mind42, a raíz de otro que realicé "al vuelo" hace unos días, sobre la tarea que he encomendado a mis alumnos de 1º de ESO para este final de trimestre. Probablemente no les dé tiempo a terminarlo antes de Navidades, pero se intentará.

La tarea consiste, a grosso modo, en que ideen un artículo periodístico sobre los contenidos de informática de la asignatura (Tecnología, 1º de ESO), y lo maqueten en un procesador de texto... Para más detalle, navega por el mapa mental, que dispone de mucha más información.

En este mapa mental incluía ideas y tareas a llevar a cabo por los chavales. Quizás sea demasiado ambicioso, pero nunca está de más dar a los chavales toda la confianza en que su trabajo va a merecer la pena. Se pretende que trabajen sus competencias básicas, en una sucesión de tareas que intenta incorporar buena parte de ellas. Estoy seguro de que al menos trabajarán las siguientes:
  • Competencia de comunicación lingüística: deben expresarse por escrito con corrección. Y exponer su trabajo oralmente, explicando los contenidos así como algunas de sus vivencias al realizar el trabajo.
  • Competencia de tratamiento de la información y competencia digital: Deberán comprender y asumir que disponer de información no produce de forma automática conocimiento, si no que deberán buscar, filtrar y organizar diferente información que posteriormente elaborarán para transformarla en conocimiento. Deberán asimismo manejar con propiedad las herramientas básicas del sistema operativo (ficheros y carpetas), el teclado (mecanografía), conocerán a través de sus investigaciones diferentes elementos del ordenador, y manejarán diferente software de tratamiento de textos.
  • Competencia social y ciudadana: su trabajo tiene determinados aspectos éticos, el trabajo en equipo es fundamental, establecen amistades dentro del aula gracias a él, tendrán que gestionar conflictos que surgirán en su trabajo, usar éticamente la información obtenida (re-elaborándola y no solamente copiándola), deberán ser honestos con su trabajo y en el uso de su tiempo.
  • Competencia cultural y artística: pondrán en juego su creatividad, deberán desarrollar cierta sensibilidad y gusto estético por sus creaciones digitales, deberán elaborar un trabajo visualmente atractivo. 
  • Competencia para aprender a aprender: pensarán y elegirán entre diferentes posibilidades para realizar su trabajo, descubrirán sus potencialidades y carencias, y su propio estilo de aprendizaje (global o concreto, reflexivo o impulsivo, racional o emocional, activo o pasivo, planificado o desordenado...), deberán ser capaces de administrar su esfuerzo.
  • Competencia de autonomía e iniciativa personal:  deberán ser capaces de tener criterio propio, ser responsables, mantener la motivación, trabajar con autonomía, pedir ayuda en caso necesario, planificar su tarea, generar ideas y transformarlas en acciones, tolerar la frustración, cooperar, tener confianza en sí mismos y espíritu de superación. 

Como veis, ponen en juego muchas cosas en esta tarea. Siento la calidad de la imagen, no había buena luz y mi cámara era un teléfono móvil.

Este es el mapa mental hecho a mano por mí hace unos días, lo pensé en 10 minutos durante un curso de formación .


Y este de abajo es el mapa mental 2.0 realizado esta tarde, un poco más pensado y elaborado. Se puede navegar por él.

Para su mejor visualización recomiendo observarlo con más detenimiento en el enlace siguiente (que el incrustado en este artículo es un poco incómodo de manejar): http://mind42.com/pub/mindmap?rel=pmb&mid=c29b6224-d5f7-45cc-9074-a707b3b074ee

Cuando navegues por él verás que en la parte de abajo a la izquierda hay una lupa que permite verlo más o menos cerca -también puedes hacerlo más o menos grande con la rueda del ratón-.
Algunos nodos tienen información adicional que enriquece el mapa mental en forma de:

  • texto -emergen como una burbuja al poner el ratón sobre ellas-, 
  • imagen -al pulsar sobre ellas se ven con un tamaño mayor- 
  • enlace de internet -pulsando sobre el enlace-).
Un mapa mental se lee en el sentido de las agujas del reloj, empezando arriba a la derecha (este está numerado, para facilitar su seguimiento).

Para aprender más sobre mapas mentales puedes mirar aquí: http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/
aquí http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental
y aquí: http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/curso/modulo/1/unidad/1

A ver qué tal resulta la tarea.

Por mí que no quede, por mis alumnos estoy convencido que tampoco.




Utilidad de los mapas mentales  (tomado de Cosas de Educación)


Los mapas mentales tienen muchas ventajas para el aprendizaje y la vida diaria entre las cuales podemos destacar:
- Es un medio sistemático para registrar la información a través de esquemas representativos de una idea.
- Nos permiten tomar apuntes y notas que nos interesen.
- Nos ayudan a mantener la concentración en un problema concreto que queramos resolver.
Preparar una presentación o exposición oral.
- Es una nueva manera de pensar en las situaciones y en los elementos del medio que nos rodea, por tanto nos permite tener una visión distinta y que abre salidas.
- No hay reglas ni normativas (como al hablar o al escribir) que rijan la forma de pensar.  Hay libertad de plasmar todo lo que se imaginepara luego crear el mapa más adecuado.
- Ayuda a la memoria y la concentración.
La elaboración de mapas mentales es una excelente herramienta para desarrollar las capacidades cognoscitivas, no tienen límite de edad y hasta  los más pequeños pueden elaborarlos.

Muchos fracasos escolares se basan en la forma como la gente intenta percibir los conocimientos que quiere aprender, los mapas son una excelente alternativa para estudiar porque el cerebro puede recordar mejor imágenes, colores y trazos que palabras y textos.
Intenta utilizarlos en situaciones sencillas y verás como pronto tendrás adicción a ellos.
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