Trabajos del alumnado de #3ESO sobre Tecnología, Industria, Empresa y Sostenibilidad.

Durante casi un mes hemos estado trabajando en 3º de ESO en una propuesta muy completa sobre el mundo de la Tecnología, la Industria, la empresa, la innovación, la sostenibilidad... El alumnado ha tenido que trabajar duro, bien organizados, con creatividad, utilizando nuevas herramientas y haciendo tareas a las que no están muy acostumbrados/as. Lo siento, es mi carácter, no puedo evitarlo...
A continuación os muestro algunos trabajos de mis alumnos/as correspondientes a las tareas encomendadas en esta propuesta de trabajo:

Tarea 1: Aclarando conceptos: Ciencia, tecnología, técnica, invento, innovación, descubrimiento.



La ampliación de los contenidos "notas del orador" de la presentación anterior, se encuentra en este enlace.



Tarea 2: Mapas mentales y conceptuales.

Trabajos del alumnado destacables #2ESO sobre #RedesSociales

A continuación os muestro algunos de los trabajos que han realizado mis alumnos/as sobre el buen uso que debemos hacer de internet en diferentes ámbitos y sobre diferentes formas para protegerse de determinados peligros inherentes a esta tecnología.

En algunas he hecho pequeños cambios para mejorar su visualización, añadiendo alguna información mínima o reubicando las imágenes.






Estoy esperando un par de PowToons en los que los alumnos tenían que hacer pequeños cambios. Espero poder incluirlos en breve.

Trabajo voluntario y autodidacta. Puente atirantado. #Estructuras. #2ESO #Sketchup #Vídeo.

Mi alumno Marcos de 2º de ESO me hizo y se hizo un regalo.
Después de trabajar el tema de estructuras en clase, la tarea encomendada le supo a poco, y decidió aprender a trabajar con Sketchup (herramienta con la que trabajamos en 3º y 4º de ESO) para diseñar un puente atirantado. Para ser un trabajo autodidacta y sin ningún tipo de pautas por mi parte, el trabajo le ha quedado de lo más resultón.
Como pequeño "homenaje", le he preparado este vídeo cortito que muestra su trabajo:

Música cc de la plataforma Jamendo. Acoustic Corporate. Onion Audio Production.
http://www.jamendo.com/en/artist/426809

Solución #MapaConceptual Análisis de objetos técnicos #1ESO

Ya sabes, clic en la imagen para verlo mejor

Soluciones mapas conceptuales y mentales sobre seguridad en internet #2ESO

Imagen tomada de https://www.xataka.com/basics/cual-es-la-diferencia-malware-virus-gusanos-spyware-troyanos-ransomware-etcetera

Asociado al trabajo que estáis realizando sobre el uso de redes sociales por parte de los adolescentes, os había pedido también realizar la siguiente tarea a nivel individual:

"Debéis hacer mapas conceptuales del Tema 6 Internet y redes, seguridad informática, relativos a los apartados 3, 3.1 y 3.2 (páginas 127 y 128, sobre amenazas de seguridad sobre equipos), y un mapa mental del apartado 3.3 (páginas 129 a 131, sobre Malware o Software Malicioso). Debéis entregarlos en papel. Quien además los quiera realizar a ordenador, recibirá un punto extra ¡Se puede sacar un 11!"

Una vez entregados y corregidos, a continuación publico los mapas que yo he elaborado y que podéis comparar con los que habéis hecho para contrastar y aprender.

Apartado 3.1 Los principios de seguridad de Internet (Mapa conceptual)

Pulsa sobre la imagen para verlo a tamaño natural

 Apartado 3.2 Las amenazas de seguridad (Mapa conceptual)

Clicando en la imagen se ve mejor

#3ESO #TecnoPrograBotica Actividad opcional. Futurizable ¿hacia dónde vamos? @jlvallejo

Estamos terminando de trabajar el tema 1 de Introducción a la Tecnología, y he pensado que hay alumnxs que siempre se quedan con ganas de saber un poco más, o que están dispuestxs a hacer un plus de esfuerzo para llegar a esa nota que desean tanto.

Por ese motivo, propongo esta actividad optativa para quien acepte el reto. Es una actividad muy abierta.

¡Oferta, oferta! ¿Quien quiere un puntito extra en la evaluación?

Fecha de entrega: final de curso
Actividad Futurizable. "¿Hacia dónde vamos?". 

Secuencia de trabajo.
1. Lectura capítulo introductorio de @jlvallejo del libro "Futurizable".

2. Investigación y presentación a elegir sobre Big Data e Inteligencia artificial, impresoras 3D en el hogar, Tesla (baterías y coches eléctricos, HyperLoop, Viajes a Marte con Space X), UAV -Vehículos aéreos no tripulados- y drones, CRISPR y la reprogramación genética, startups e innovación en España, smartcities, robotización a gran escala ¿nos quitarán los robots los puestos de trabajo?, vidas conectadas a internet, nanotecnología, nuevos materiales, internet de las cosas, realidad virtual, cambios en los ámbitos de la educación, salud, transporte, industria, energía, agricultura, espacio...

3. ¿Una presentación con genial.ly?

El libro "FUTURIZABLE", de Javier Martín Robles, que he tenido el honor de sufragar a través de una iniciativa de crowdfunding, nos orienta hacia un futuro posible, lleno de incertidumbres, miedos y certezas. Hay futuros tecnológicos que ya son presentes. El mundo va a cambiar, os lo aseguro.

Dos posibles vídeos que pueden darnos una idea del futuro que viene:

¿En qué consiste IoT (Internet de las cosas)?

Propuesta de #solución #MapasConceptuales #Tecno #3ESO Introducción a la Tecnología

En las semanas anteriores os he pedido realizar individualmente mapas conceptuales sobre los apartados 1, 2 y 3 del Tema 1 Introducción a la Tecnología.
Esta es mi propuesta de solución, susceptible de mejoras, por supuesto. Productos digitales de elaboración propia gracias al software libre CmapTools
Os recuerdo que la rúbrica de evaluación está en este enlace

1.- La necesidad, el estímulo de la tecnología

Si clicas sobre la imagen, puedes verlo a mejor resolución

Segundo intento #TIC4ESO Tareas Bloques 1 y 4 Etica interacción en red - Seguridad Informática Noviembre 2017

Tomada de http://es.123rf.com/

Introducción: En las semanas anteriores habéis trabajado estos contenidos en parte. Pero los trabajos han dejado un poco qué desear, y vuestras presentaciones orales no han sido del todo afortunadas.

Se trata de completar la tarea que habéis venido realizando en estas últimas semanas.

Tareas previas: (tienen su peso en la calificación de la evaluación, pues mostrarán vuestra responsabilidad a partir de ahora).

Debéis generar una carpeta personal en Google Drive con el formato "TIC4ESO_nombre alumno" y la estructura de carpetas que he mostrado más arriba. Seguidamente lo compartiréis conmigo.
Agrupamiento: 4 miembros por grupo. Os recomiendo organizaros por parejas para las infografías y como grupo conjunto en el resto de tareas.
Temporalización: del 7 de noviembre al 1 de diciembre. Parece mucho tiempo, pero ojo, son solamente 8 clases!!! No os confiéis.