No perdamos la esperanza en el futuro. Lento, pero viene.

Lento pero viene

el futuro se acerca

despacio

pero viene

hoy está más allá

de las nubes que elige

y más allá del trueno

y de la tierra firme

demorándose viene

cual flor desconfiada

que vigila al sol

sin preguntarle nada

iluminando viene

las últimas ventanas

lento pero viene

las últimas ventanas

lento pero viene

el futuro se acerca

despacio

pero viene

ya se va acercando

nunca tiene prisa

viene con proyectos

y bolsas de semillas

con ángeles maltrechos

y fieles golondrinas

despacio pero viene

sin hacer mucho ruido

cuidando sobre todo

los sueños prohibidos

los recuerdos yacentes

y los recién nacidos

lento pero viene

el futuro se acerca

despacio

pero viene

ya casi está llegando

con su mejor noticia

con puños con ojeras

con noches y con días

con una estrella pobre

sin nombre todavía

lento pero viene

el futuro real

el mismo que inventamos

nosotros y el azar

cada vez más nosotros

y menos el azar

lento pero viene

el futuro se acerca

despacio

pero viene

lento pero viene

lento pero viene

lento pero viene

(Mario Benedetti)

¿Y si educamos para la felicidad y no para el mercado?

Una reflexión sobre la educación y los cambios legislativos que prepara la ley del Ministro Wert. Una entrevista a Francesco Tonucci, pedagogo.




Suscribo buena parte de lo que manifiesta. Reproduzco y parafraseo lo que me ha ido interpelando.

• La educación debe ser cooperativa, no competitiva, enseñando a los niños a ayudarse, a encontrarse, a vivir juntos. Los niños deben aprender a buscar conocimientos, no a competir entre ellos. El motor no puede ser el mercado.
• No hay disciplinas importantes y otras secundarias, no hay que privilegiar a unas sobre otras. Eso es típico de escuelas "para pocos", que completaban la formación familiar, en la que solamente unos pocos terminaban sus estudios. Se deben fomentar todas las inteligencias, todas las áreas deben tener su oportunidad de formar las capacidades de los alumnos/as.
• No son necesarias las reválidas que miden a la persona y le preparan el futuro en función de ellas. Hay que evaluar al sistema educativo en su conjunto, con parámetros internacionales, midiendo el progreso del sistema, no para bloquear el desarrollo de las personas, ejerciendo de filtro. 
• Hay que cuidar a los profesores buenos, competentes, a los que innovan, a los que estudian, a los que se preparan. Muchas veces se encuentran solos en su centro y respecto a los padres. 
• Necesitamos una escuela que atienda a la diversidad, no puede haber un criterio de exclusión. La diversidad enriquece a todos. Los niños "normales" no pierden por tener en sus aulas a niños de integración, "lo que se aprende es mucho más de lo que se pierde". Se comparte experiencia de vida. No tiene sentido separar a los niños en función de sus capacidades.
• Es necesaria una escuela que atienda de manera importante a la educación infantil (donde ocurren cosas muy importantes, donde se ponen los cimientos de lo que ocurrirá después).
• La educación pública tiene que tener todas las inversiones necesarias, para no comprometer el futuro de todos. 
• La educación debe servir para ayudar a nuestros hijos sean felices, no vale la pena renunciar a la felicidad para la cual nacimos para llegar a ser lo que el mercado pide. La sociedad del mañana no debe ser dirigida ni decidida por el mercado, si no por las personas, cada niño debe llegar a ser la persona que sueñe llegar a ser.

Villancico "Hay una luz" para los niños de Calcuta

La crisis ha dado la espalda a muchos habitantes del planeta, castigados por no se sabe quién a hambrunas, pobreza, guerras y disminución drástica de las ayudas de Cooperación al Desarrollo. Este Villancico compuesto por Manuel Cuesta y cantado por varios cantautores de cierto renombre está a la venta en iTunes y Spotify (0,99€). Sus beneficios irán a parar a la asociación Amigos de Calcuta. Sus fines son la promoción de actividades benéficas, de asistencia social, de cooperación para el desarrollo, de protección y promoción de la infancia y de la mujer, procurando ayuda económica y asistencial a los proyectos de desarrollo y apoyo a la infancia en Calcuta.

¿Alguien se anima a comprar la canción?

No dejes de ver y escuchar el video clip, y de leer su letra, que tiene miga. A mí me ha encantado lo de "Buena suerte y Feliz Navidad. Aunque para mí todos los días sean Nochebuena. Si tengo el amor que me das" y "Este año, esa luz eres tú".

Que la crisis económica no nos robe otra primavera, que no nos demos por vencidos, que le demos una buena patada a la crisis, y a su prima, la de riesgo. Que esta Navidad la vivamos conscientes y con esperanza.

Manuel Cuesta - Hay Una Luz ft. Ismael Serrano, Pedro Guerra, Javier Bergia, Virginia Labuat, Tontxu & Coro Pequeña Annuba

Letra
Siempre hay una luz en cada horizonte
Si te empeñas en buscar
Una luz que te guía en tu camino
En estos días inciertos que vendrán

Si la vida nace esta noche en un pesebre
Y la muerte habita en cada ciudad
¿Por qué no entonces creer en la suerte
Y en que la vida nos pueda cambiar?

El mundo ha sangrado mucho este año y otro año más que sangrará
Hambrunas, miseria, masacres, violencia, avaricia y crueldad
Si la crisis financiera nos robó la primavera
Quizá sea el momento de volver a empezar
Siéntate al lado de la estufa y sírvete un poco de anís
Que aún hay mucho que celebrar.

Si tengo que cantar te lo digo cantando
Y te deseo una hermosa Navidad
Aunque para mí todos los días sean Nochebuena
Si tengo el amor que me das

Aunque el invierno sea más frío que en los cuentos de Dickens
O aunque sea Andrew Lincoln amándote en Love Actually
No te pienso dejar escapar ni un suspiro
Este año no me voy a rendir

Que el turrón no te sepa a prima de riesgo
Ni el cava a agencia de calificación
Acuérdate bien de Qué Bello es vivir
Y que a veces puede ser dulce hasta el carbón

Por Mogadiscio o Guatemala, por Gaza y por Haití,
por Malawi, Igayaza o Ndem,
Que no olviden pasar los Reyes Mágicos de Oriente
antes de llegar a Belén
Resbala o golpea bien la pandereta,
Machaca con fuerza el almirez
Un brindis por el abuelo, que hoy tendrá su propio cielo,
Porque la Navidad ya no es la misma sin él.

Si tengo que cantar te lo digo cantando
Buena suerte y Feliz Navidad
Aunque para mí todos los días sean Nochebuena
Si tengo el amor que me das

Siempre hay una luz en cada horizonte
Refulgente, intensa y azul
Contémplala bien frente a tu ventana
Porque este año, esa luz eres tú...

La campaña de recogida de tapones va viento en popa (fotos).

Desde hace unas semanas, hemos lanzado en el colegio la que hemos llamado "Tapones para continuar la vida", para ayudar a un primo mío a financiar una silla de ruedas para su hija con parálisis cerebral.
Los niños en el colegio están emocionados, colaboradores, motivados, pensando en que su pequeño gesto de recoger tapas y tapones está siendo útil y bueno para personas muy concretas.
Este es uno de esos proyectos escolares que "hacen colegio", que unen a las personas, que animan a emprender proyectos tipo "Yes, we can".
Y ahí estamos. Recogiendo y sonriendo. Disfrutando de este proyecto comunitario. Junto con otros coles, empresas y parroquias que nos están ayudando.


Hasta el momento, estas entidades nos están ayudando, aparte de muchas personas anónimas:

Colegio Ntra. Sra. de la Merced, Madrid
Parroquia San Gabriel de la Dolorosa
Parroquia Ntra. Sra. del Buen Aire, Moratalaz
Colegio Mayor Universitario Mara
Asociación Madrid Felina
Empresa Mercasa
Pastelería Restaurante Carmen Lazcano
Colegio Mayor Universitario Juan Luis Vives (Universidad Autónoma de Madrid)
Colegio Ntra. Sra. de la Trinidad (Alcázar de San Juan)
Algunos profes del Colegio Público Real Armada, Moratalaz
Algunos profes del IES Felipe II, Moratalaz

Qué gran verdad es eso de que la unión hace la fuerza. No me cabe ninguna duda de que conseguiremos los 6000 kg. Qué agradecidos estamos en mi familia.

La escuela podría ser diferente, si nos lo propusiéramos firmemente

¿Estamos perdiendo el tiempo en la escuela? ¿Preparamos para un futuro que no es el que está en los planes de estudio actuales? ¿Quién de nosotros entrena el optimismo, la ambición, la perseverancia, la resiliencia, la creatividad, la autonomía, la confianza en sí mismos, la aceptación del error como parte del aprendizaje?  ¿Y a trabajar en grupo, y aprender a organizarse, y a resolver problemas? ¿Quién de nosotros hace experimentar a sus alumnos con objetos reales, les anima a co-evaluarse, les exige hacer presentaciones orales?
¿Preparamos a nuestros alumnos en las habilidades que necesitan?
Los tres vídeos de charlas TED incrustados en esta presentación son muy clarificadores.
Se recomienda ver el Prezi en pantalla completa.

cepscoaching on Prezi

Fuente: http://www.centroeps.org

La pasión de unos profes con sus alumnos... La solidaridad de una tribu

Mis primos Arturo y Susana

En esta última temporada, en mi colegio me están ayudando a recoger tapas y tapones para ayudar a financiar una silla de ruedas especial (y por tanto costosa) para María, la hija de un primo mío que vive por Tarragona.
Esta siendo una experiencia muy chula, gratificante, de esas que demuestran que con pequeños gestos se puede hacer mucho bien a otros. Los alumnos me los entregan con gran cariño y respeto
En poco más de una semana hemos recogido más de 25 kg de tapones de aquí y de allá (mucha gente conoce a alguien que ya los estaba recogiendo y me los trae, otros han avisado a sus amigos, o han dicho algo en su parroquia o en su empresa). Y promesas de otros tapones que llegarán: "oye Paco, yo tengo en mi casa...", "ya estamos recogiendo..."
Impresionado y agradecido. Juntar 6000 Kg no será fácil, pero ahí estamos. En mi familia ya tienen unos 700 kg recogidos. Ya queda menos. Valen todo tipo de tapones y tapas de plástico (zumos, refrescos, bricks, tapas de colacao, nocilla, champús, desodorantes y limpiadores del hogar...). A ver si somos capaces de mantener la moral alta durante tiempo.

Además, mi primo Fran, el padre de la niña, puso el otro día en su muro de FaceBook un vídeo que el curso pasado hicieron los educadores del Centro al que llevan a María. Se destila pasión, cariño, respeto, ayuda, diversión, no tirar la toalla, creer en que se pueden hacer grandes cosas con niños por los que mucha gente no apostaría nada... Cada vez que lo veo, me emociono. Me hace creer en los humanos, en estos momentos de crisis y zozobra.
En nuestro colegio también tenemos alumnos de integración, que nos llenan las aulas de ternura, de cariño, de posibilidades de relación, de vida (y Vida), de energía, de un amor infinito.



Está clarísimo que el cariño ayuda a construir a las personas, y es evidente el afecto que estos educadores sienten por estos niños. Y lo que disfrutan haciendo cosas con ellos.
Esta es una muestra de cómo ver que lo que a priori era una desgracia familiar (hijos que nacen con una discapacidad grande), se convierte en todo un surtidor de afecto y unión.  Y seguro que además, a través de estos niños, se han forjado también amistades de los profesores con las familias, grandes complicidades, redes de ayuda.

Como dice la letra de la canción: 

"Bonita la gente que viene y que va bonita la gente que no se detiene, bonita la gente que no tiene edad que escucha, que entiende, que tiene y que da".

Qué gozada. Bonito!

El Dios de nuestra debilidad.

Esta mañana he vuelto a rezar con mis alumnos de 1º de ESO, esta vez con una canción de Brotes de Olivo.

Les he introducido el tema diciendo que cuando escuchamos o rezamos con canciones a veces nos valen canciones movidas, pop, rock y si quieres hasta de salsa. En este caso se trata de una canción breve, pausada, tranquila y repetitiva, al estilo de los canon y las canciones de Taizé, en la que se repite una idea como un mantra, como hacen los orientales.

En mi debilidad me haces fuerte,
solo en tu amor me haces fuerte,
solo en tu vida me haces fuerte,
en mi debilidad te haces fuerte en mí.

Veréis que en la letra que he puesto en la pizarra he cambiado algunos "me" por "te" y viceversa. Creo que tanto monta, monta tanto. Un Dios que se hace fuerte en nosotros y que nos hace fuertes cuando no aguantamos demasiado bien los acontecimientos de la vida.

Les contaba yo que cuando a veces nos sentimos débiles, frágiles, partidos, abandonados, tristes... debemos sentir muy cerquita a un Dios que nos ayuda a estar más fuertes, que se hace fuerte en nosotros, que nos declara su Amor con firmeza.  Y esta canción puedo tenerla en la cabeza durante horas. A mí me ayuda a sentirme cerca de Dios, me da paz y esperanza. Les he contado que muchas veces la canto en mi comunidad, en encuentros, en oraciones con otros, y que otras muchas veces la llevo en la cabeza y en el corazón. A ese Dios que me sostiene le siento en estos días un tanto inciertos muy muy cerca.

PD. Cuando la canción se ha terminado, los chicos me han pedido que la pusiera otra vez (y creo sinceramente que no era para perder 3 minutos de clase de matemáticas). Les he visto centrados, metidos en faena. Me ha encantado.

Por si alguno/a no conoce la canción, os la dejo aquí en un reproductor de Goear, un streaming de audio en el que la he encontrado.



Gracias Brotes de Olivo, por acompañarme tantas veces.

Lo aprendido en #bbppCITA sobre el silencio

*Recogido de mi propio backchannel de Twitter escrito durante la actividad

Una reflexión para trabajar el silencio en el aula

27 octPaco Montero ‏@fjmontero

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic @capileiratic Nos van a contar "Mira dentro de TIC"

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic @capileiratic Soñar y viajar en busca de tus propios colores, de tus propios sonidos. La mente necesita una chispa que la encienda

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Motivos para trabajar la interioridad, nuestros monstruos, nuestros silencios

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Un aula con silencio nos proporciona un buen ambiente de trabajo, el control del aula?

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic El aula que dialoga y el aula que reflexiona, según @Lamunix

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic No será mejor tener una clase que dialoga, se relaciona, piensa, escucha, mira dentro de sí mismos...?

Reflexiones de los niños sobre el silencio

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Nos van a mostrar un vídeo de unos niños del Colegio Miguel Delibes de Valladolid ¿Qué es el silencio?

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic ¿Por qué hace falta el silencio en la escuela? ¿Para qué sirve? Aprender a escuchar el susurro de un amigo

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Despedirme de mí, oír a mis compañeros, oír mi nombre en un pasillo, para elegir.

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Necesito silencio para leer, para hacer mis tareas, para entender, para cuidar de mis cosas, para crear

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic para encontrarme conmigo, para descubrir cosas nuevas, para contemplar el trabajo de los demás

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Silencio para participar en una asamblea, para participar en un juego, para disfrutar, para concentrarme

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Silencio para reunirme, para preguntar, para atender a los demás, para colaborar

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Silencio, una frontera de palabras no dichas entre tus labios y los míosl.

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic para acertar, para recrearme en cosas bellas, para disfrutar de la tranquilidad, para oír música

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Silencio para grabar mi voz, para escuchar lo que he grabado, para dialogar, para encontrar respuestas

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Silencio pare encontrar soluciones, soñar, para crecer, para sentirme mejor, para disfrutar del silencio

Una dinámica muy estimulante para trabajar el silencio

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Nos propone ahora disfrutar del silencio en este encuentro. Atender y escuchar dentro y fuera de la sala

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic nos pasan un montón de instrumentos musicales, y los pasamos en silencio. Qué nerviosssss

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Ahora nos pasan patatas, cortezas y doritos. Los comemos en silencio?

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Sonidos del silencio: bolsas que pasan, risas contenidas, @pepetic dando alguna instrucción

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Lo estamos pasando "de coña"

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Muy buen rollo entre la gente, empiezan a salir móviles y grabadoras, los productos vuelven al principio

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Recogemos...

#bbppcita @anna_Sorolla @pepetic Recogemos... A guardar, a guardar, cada cosa en su lugar...

Yo así no juego más

Tomado en un aula de Fe y Alegría en Uruguay

Si la vida es una carrera, y sólo gana el que llega:
yo así no juego más.
Si por ganar no me importa que tú te quedes sin torta:
yo así no juego más.
Si el juego es una pelea y sólo gana el que pega:
yo así no juego más.
Sí estás jugando conmigo y por ganar te lastimo,
yo así no juego más.
Yo sólo quiero jugar por que me gusta encontrar
la risa que se perdió.

Me ha parecido precioso. Gracias, David.
Y como dice otro David: "que la opción por defecto sea el afecto"

1º ESO - Rezando con una canción de Ana Belén: "Si me nombras"

Notas tomadas "al vuelo", mientras sonaba la canción.

Como os he contado en varias ocasiones, estoy empeñado en que los alumnos que rezan conmigo por las mañanas mejoren su mundo interior, se conozcan mejor a sí mismos, se relacionen bien, descubran sus talentos ocultos, cultiven la alegría de vivir...

En esta ocasión, se me ocurrió que la canción "Si me nombras", de Ana Belén (hasta donde yo sé, una persona atea, o al menos agnóstica), podíamos interiorizarla como una historia de relación personal de ida y vuelta entre Dios y nosotros.

Un Dios Todobondadoso, que nos llama por nuestro nombre, que soñó con nosotros desde el principio de los tiempos, que siempre nos espera, que nos impulsa, que nos hace confiar, que nos perdona, que nos sigue, que no desespera, que lo pasa mal cuando lo pasamos mal, cuando le damos de lado, que nos ayuda a trenzar la voluntad, que está a nuestro lado en los tropiezos, que renace cuando perdonamos... ¿Quién da más?
Y unas personas creyentes, nosotros, que podemos hacer de esa oferta una oportunidad estupenda de vivir interiormente habitados y acompañados.

Esta es la letra de la canción, que estuvimos rumiando un rato, para después hacer "ecos":

Sé que existo, si me nombras tú, 
sé que alumbro, si me das tu luz, 
que si esperas, llegaré puntual, 
si no llegas, ummm...yo te espero igual, 
que por tu piel, me pongo a caminar, 
en cada despertar, que si pides doy, 
si me llamas voy, trenzas mi voluntad, 

Sé que puedo, si me lo juras tú, 
si en tu cara, siempre me sale "tú", 
si me sonríes vuelo, si te arrodillas creo, 
si tú tropiezas yo caeré, 
si me perdonas nazco, si creces yo te alcanzo, 
y si me olvidas moriré. 

Sé que existo, si me nombras tú, 
que si lloras, ummm.. cargo con tu cruz, 
si me rindo, es que no oí tu voz, 
si te duele, me desangro yo, 
Que por tu piel, comienzo a caminar, 
en cada despertar, que si pides doy, 
si me llamas voy, trenzas mi voluntad, 

Sé  que existo, si me nombras tú, 
que sin ti seré, nadie en la multitud (bis), 


si me sonríes vuelo, si te arrodillas creo, 
si tú tropiezas yo caeré, 
si me perdonas nazco, si creces yo te alcanzo, 
y si me olvidas moriré. (x4)

Si me nombras tú...

¿Y a ti que te sugiere?

¡Hagan juego, hagan sus apuestas!, una oración con los niños de 1º ESO.

Estoy suscrito a la revista digital Eclesalia, que esta semana nos envío un artículo firmado por Koldo Aldai llamado ¡Hagan juego! a cuento de la decisión de la Comunidad de Madrid de instalar un macrocasino de Las Vegas Sands en Alcorcón en los próximos años.
En el artículo nos hacían una llamada a la reflexión acerca de los ganadores y los perdedores de siempre, acerca de dónde ponemos nuestras esperanzas y cuáles son nuestras apuestas vitales. Se lo "medio leí" a los muchach@s, adaptándolo sobre la marcha para que captaran la idea que les iba a proponer.
Más allá de valoraciones políticas y morales respecto al mundo del juego, las posibles mafias y prostitución que puede atraer, en lo que yo quería hacer hincapié a los chavales era en que pensaran dónde ponen sus ilusiones y esperanzas. En que pensáramos entre todos cuáles son nuestras apuestas.
Teniendo en cuenta que solamente tienen 12 años, una vez más, no me han defraudado, escribiendo cosas como estas (pongo todas las aportaciones un poco entremezcladas, corrigiendo algunas expresiones y no retransmitiendo -espero- sus pequeñas faltas de ortografía):

Apostamos muchas veces por lo más fácil, claramente estamos equivocados. Tenemos que aprender que no debemos gastar tanto dinero.

Dios está ahí mostrándonos lo que tenemos que hacer. Los cristianos apostamos a que la manera de divertirse puede ser otra: compartiendo, riendo, ayudando... Apostamos por confiar en Dios.

Los cristianos apostamos por que no ganen los que siempre ganan, por que sean felices los que nunca han sido felices, por que estemos a su lado, por que los maltratados dejen de estarlo, por ayudar, convivir, rezar, por que haya trabajo para todos, menos hambre y menos desgracias, por que no haya gente sin un plato de comida cada día...

Nosotros apostamos por un mundo mejor, no luchamos por ganar un juego cuando tu hermano puede perder (aquí ganamos todos).

Nuestro camino no se ilumina con luces de neón, se ilumina con el trabajo y el esfuerzo diario.

Señor, gracias por darnos la capacidad de elegir entre lo que está bien y  lo que está mal. Ayúdanos a no dejarnos llevar por lo que nos hace mal.

Querido Padre: tú nos das esperanza, tú nos das fe, tú nos ayudas y nos das fuerza. Sin ti solamente seríamos unos pequeños vagabundos sin alma ni corazón, solamente un cuerpo. Tú nos alegras los días, nos das cariño y cobijo en tu Corazón, para que no estemos solos. (Esta oración no era lo que les había pedido, no tiene que ver con nuestras apuestas, pero me encantó).

¿A que son geniales? Chicos/as con buen corazón, con buenos sentimientos. Yo apuesto por seguir ayudando a entretejer el mundo interior de estos niños a punto de dejar de serlo.

La reproducción del artículo completo, en este enlace